《采薇》教 学设计

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1、================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============《采薇》教学设计　　《采薇》教学设计　　杨华当　　1　　教学目标　　知识与能力 了解作品内容与情感;理解诗歌意思，背诵诗歌。　　过程与方法 引导学生在反复阅读的基础上,体会典型环境中典型人物的家园之思;引导学生多角度鉴赏最后一个章节。　　情感态度与价值观--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载-------------------

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4、--------------~11~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============在诗歌的整体理解和诵读中,让学生体会诗中戍卒家园之思与保家卫国英勇顽强的精神,树立正确的家国观念。　　2　　教学重点难点　　教学重点　　1、引导学生理解主人公复杂的心情。　　2、学生在老师引导下独立阅读、独立思考,基本能够独立用生动的语言表达自己的阅读感受。　　教学难点理解主人公对家园之思的深切之情。　　3　　教学课时　　2课时。　　4　　第一课-----

5、---------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~11~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============时　　一、导入　　翻开人类几千年的文明史,你会发现,人类历史的车轮,并不都是从温馨宁静的田园中穿过,而是常常碾压着累累尸骨前行。战争,一直是人类文学的一个永恒话题。今天,就让我们来欣赏《诗经?小雅》中的《采薇》这首诗,去感受几千年前的古人对战争苦难的体

6、味,去感受积淀在其中的真切的复杂的人生百味。　　出示本文学习目标。　　二、整体把握、理清脉络　　1.学生自由诵读、翻译。　　重点理解的句子：(1)岁亦莫止(2)我心孔疚(3)载饥载渴(4)王事靡盬(5)我行不来(6)彼路斯何(7)四牡骙骙(8)小人所腓(9)象弭鱼服(10)雨雪霏霏。　　2.整体把握　　思考:这首诗表现了什么样的主题?　　明确：《采薇》是《小雅》中的一篇,表现了普通士兵在离乡出征的岁月里的艰苦生活和内心伤痛,字里行间表达了对战争的不满和对故乡的思念。　　你认为哪些诗句最能表现这种情感?　　明确:

7、“曰归曰归,心亦忧止。忧心烈烈,载饥载渴。我戍未定,靡使归聘。”“忧心孔疚,我行不来。”“昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。”“我心伤悲,莫知我哀。”　　3.--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~11~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============理清思路,把握内容。　　问题：你觉得诗歌可以分为几个部分？每一部分主要写什么内

8、容？　　要点提示：　　第一、二、三、章,写士兵为抗击外族的侵犯,背井离乡,久久不得归家,而产生的悲伤、厌战和对外族的仇恨,以及军旅生活之劳苦。　　首四句,以薇菜渐次生长和时间的推移来起兴,来表达士兵久役于外不得归家的怨敌、思家与盼归的心情。“靡室靡家”和“不遑启居”是这一心情产生的主要原因。朱熹引用程子的话说:“古者戍役,两朞而还。今年春莫(暮)行,明年夏代者至,复留备秋,至过十一月而