心理健康教育主题班会：风雨后，花儿绽放得更美丽

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1、心理健康教育主题班会：风雨后，花儿绽放得更美丽文章来　　源初中教师网w9　　1　　（正确对待挫折、提高心理素质、增强适应能力）　　一、设计理念：　　设计此次活动，旨在让学生懂得不但要有强健的体魄，有获取信息、加工信息和应用信息的能力，更要有健康的个性心理品质和良好的社会适应能力。　　二、活动目标：　　1、让学生知道在学习和生活中常常会遇到挫折，人人都不可避免。　　2、初步掌握战胜挫折的方法，培养学生战胜挫折的能力。　　3、每个人都应该以积极、健康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自我的勇气和毅力战胜挫折,取得成功。　　三、活动准备:　　1、课件(名言、图片、音乐等)。　　2、心理小测试题。心理

2、专家的牌子夹　　3、学生带好笔。学生奖品　　4、相应材料。　　5、小花５０朵，大花１朵　　活动过程：　　导入，揭题。　　1、师：同学们，万物滋润，百花盛开，听，大自然中花开的声音，多么美妙，充满生机，充满活力，你的桌上也有一朵这样的花。　　学生拿起老师为他们各自准备的一朵含苞欲放的花。（老师拿起花）　　师:这朵美丽的小花就代表你自己,花是美丽的,你同样是美丽的。（老师放下花）人人都说生命如花,让我们来观赏一下花开的情景。　　2、（点击课件，快乐篇）:大屏幕上出现一朵、多朵开得绚烂无比的花(要有花开过程的动感美)　　师（手指画面）:花儿在阳光、雨露的滋养下开得是如此美丽。生命如花，你手中那朵

3、美丽的小花仿佛就是你自己。（点击课件，返回到主界面）　　师:人就像花儿一样，并非一路全是阳光和雨露,难免要经历“虫害”“风雨”,那如何让我们这一朵朵小花在风雨后绽放得更美丽呢?　　3、揭示主题:风雨后，花儿绽放得更美丽（教师口述课题，贴大花）　　师：把我们的心交给这句话，和老师一起慷慨激昂地说，……（教师手指课题）　　4、故事:如何战胜挫折（从海伦.凯勒身上得到启发）课件:图片/话语/话　　师:闭上眼睛，你现在就是海伦，，好好地想一想，你的耳朵听不见任何声音，你的眼睛看不见任何东西，你的眼前是什么？睁开你的眼睛　　5、请学生回答。　　那海伦看到了什么？（点击课件）老师请班里朗读最好的同学来

4、读海伦内心独白。　　师：你读到了海伦的内心世界里了，这就是海伦心中看到的世界。一个盲人眼中的世界。让人心动，让人感动。　　名人的故事激励我们积极向上,让我们再次认识了海伦姐姐，你一定感受很深，讲出来与大家共享。　　师引导：海伦面对人生挫折，没有自暴自弃，选择了与命运抗争，取得了成功。正因为如此（点击课件出示话）　　6、教师小结:海伦姐姐,你不屈不挠的奋斗精神永远留在我们的心中。海伦的书　　师：接下来这个故事是老师听来的，听后，深深地打动了我的心。这是个关于帽子的故事。（点击课件）　　7、听老师讲故事：苏珊的帽子　　学生交流,教师引导。　　苏珊在担心什么呢？　　苏珊为何轻松自如了呢？　　你想

5、对苏珊或他的老师或他的同学说些什么吗？　　师：当别人遇到挫折时，应该伸出援助之手，帮助别人战胜挫折。　　8、师：小组讨论，假如你的同学遇到挫折，你会教他一招战胜挫折的方法吗？　　（点击课件）　　战胜挫折解决的办法有:A、发泄法：打枕头，写日记……　　B转移法：到外面玩，做别的事……　　C、换位法:别人遇到此事,会怎样做……　　D、安慰法：塞翁失马，焉知非福……　　E、求助法:找人倾诉,寻找办法……　　……　　教师根据学生的回答点击相应点，并引申拓展。　　师：战胜挫折有那么多方法，如果你遇到了挫折，就可以用上这一招半势。文章来　　源初中教师网w9　　1