2017上海作文预测讲评

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1、2017上海高考作文讲评预测作文题目预测，是指预先推测。生活充满变数，有的人乐于接受对生活的预测，有的人则不以为然。请写一篇文章，谈谈你的思考。要求：1，自拟题目；2，不少于800字。材料解读：1、“预测”：天气预测；政治领域的人事预测；经济领域的股市预测；文化领域的流行预测；体育领域的赛果预测。2、“是指预先推测。”：对尚未发生的事件提前进行情况（面貌）描述，不是猜测，更不是臆测，而是经过推敲或推断，在尊重规律的基础上判断走向，甚至影响走向。3、“生活中充满变数”：生活中“变”是常态。既然充满变数，还有没有必要预测生活；反过来，因为充满变数，所以预测就更具有挑

2、战性，更富有魅力。4、“有的人乐于接受对生活的预测，有的人则不以为然。”：审视人们的生活态度。主要问题1、思考浅易，无法上升到理性深刻的高度，浅尝辄止。如把预测限定在“星座”“信春哥，不挂科”“周易”“算命”；全文泛谈生命的多变，忽视了核心“预测”2、偷换概念，将“预测”等同于“目标”、“命运”。如：不困于命运的注定，相信通往未来的道路由自己铺就，才可能铸就属于自己的人生。光武帝不接受命运的安排，在乱世开创东汉基业；钱伟长在已知自己物理落后于人后，走上了自己成为“力学之父”的路……多走一步，论述了“随遇而安”“生活需要惊喜”3、举例不典型。如“考试结果”“迟到被

3、惩罚”作为“预测”；“项羽缺乏危机意识”“电竞圈”“公务员考试，培训班不惜犯法取得原题”4、全文不断重复观点，论述没有深入下去。立意展开：分析导语，可以发现提示远远多于限制。扣住“预先”，将“时间”和“预测”结合在一起，认识到“要提高预测的时效性”；扣住“推测”，而将“猜测”“臆测”等过于主观性的因素剥离出去，可论证“比想象力更重要的”；扣住“生活”，去放眼各个领域，写“预测还是引导——从国际时装色的发布说起”“贝利为什么又猜错了”“股评是如何失去诚信的”“我们是怎样确定高考目标的”，将“预测”与流行、体育、股市和教育等相联系，以小见大，发人深省；立意展开：分析

4、导语，可以发现提示远远多于限制。扣住“变数”，指出准确性是预测的最大困难和最高魅力，通过梳理提高预测精准度的多方因素，写“预测的美丽与哀愁”；扣住两种“有的人”的态度，写“为什么我们要拥抱预测”“为什么我们要拒绝这样的预测”等等。小结：导语使我们在思辩层面找到依托，里面有与“预测”相关、相似、相类、相反的概念或内容，找出来，以“辅助线”的方式与核心话题相映照，口子更小，思路更清，立意也就更高。深入思考1、确定内容从历史沿革、年龄递增和文化变迁等角度去发现。比如，从古代的经验判断到现代的科学预测，期间经历了什么，区别又在哪里；比如，从小孩的天马行空到老人的谨小慎微

5、，预测是不是抹杀想象力的元凶；比如，从岁月静好田园牧歌到信息文明数据时代，预测怎样改变着我们的生活和文化。将话题“入人、入文、入事、入物”，在光怪陆离的人生中抓取一抹最有感觉的亮色，也是很有效的一招。如哪一个人或哪一群人与“预测”关联紧密，拥有故事；如哪一篇文涉及到“预测”，它的态度是消极的还是积极的；如哪一个事件或现象与“预测”相关，结果如何，给我们什么启示；如哪一些工具或策略决定着“预测”的生命力，写“朋友圈的信用是怎样流失的”等等。2、逻辑思考善于用追问的方式去思考。设问：谁在预测？预测什么？什么是预测？什么是真正的预测？为什么要预测？为什么要拒绝预测？如

6、“什么是真正的预测”可以将一些似是而非的概念的迷惑性剥离，从预测的受重视说起，指出有些所谓的预测名不副实，要使预测真正有益于我们的生活，需要关注哪一些。“为什么要预测”分析预测的意义、价值和作用，“为什么要拒绝预测”探究预测被厌弃的深层原因和解决策略，在“谁在预测”和“预测什么”的基础上去思考“为什么”，入题会更深，说服力也就更强。3、错位思考如果要肯定“预测”，那么我们不妨取题为“莫让预测左右你的生活”，首先承认“预测”的有效性，然后指出在一定的时间和空间里“预测”已经因为滥用而成为灾难，提出少一点预测可能更有利于生活幸福；还可以通过对词语的正本清源，如“从猜

7、测走向预测”“别让预测成了诱导”让读者触摸到核心话题的适用边际，而获得耳目一新之感。进而分析怎样的预测才是正确有意义的。还可尝试以“当预测已经无法拒绝”“既然预测躲不掉”“并非预测惹的祸”等题目发端，先局部认同批判者的立场，指出今天的预测的确让人无力吐槽，背后的原因是什么，接着介绍预测从古到今对人类生活有过的积极意义，然后亮出“优化之，分辨之而不是一弃了之”这样的鲜明观点。具体写作一、从正面说，赞同“可以预测”，比如通过研判时代风云和变化，做时代的“弄潮儿”，把自己跟生活联系在一起。宇宙万物，息息相关，认识其中的规律，知道的越多，就可以预测越多。”“有预测才有前

8、进的动力和路径”“机遇常