科教系统治理办学行为不规范问题整改方案

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1、今年以来我们在上级党组织的领导和区精神文明办的关心支持指导下坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导认真落实科学发展观科教系统治理办学行为不规范问题整改方案篇一:学校规范办学行为整改措施  学校规范办学行为整改措施  为进一步加强学校管理,规范学校办学行为,深入实施素质教育,根据省市区教育部门有关规定,现就我校进一步贯彻执行连云港市中小学办学行为规范工提出如下行动方案。  一、指导思想  认真落实《教育部关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见》和《江苏省中小学办学行为规范》、《连云港市中小学办学行为规范的行动方案》精神,切实端正办学思想,坚决制止和纠正违背教育

2、方针、违背青少年身心发展规律的错误做法,全面规范学校办学行为,力求在我校建立起稳定的适应素质教育要求的教育教学秩序,逐步构建有利于学生全面发展、有利于学校规范办学、有利于教育科学发展的长效机制,办好人民满意的教育。  二、目标任务紧紧围绕中心工作以创建区级文明单位活动为载体切实加强思想道德建设和企业文化建设深入开展群众性的精神文明创建活动今年以来我们在上级党组织的领导和区精神文明办的关心支持指导下坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导认真落实科学发展观  严格执行省、市、区关于规范中小学办学行为的“五严”规定,维护学校正常的教育教学秩序,集中力量尽快解决好人民群众

3、普遍关心、社会反响强烈的重点问题,严肃治理学校办学不规范行为,确保不规范办学行为明显减少,确保学校管理水平明显提升,确保素质教育明显深化。  三、工作原则  一是坚持突出重点、有序推进。当前,要以禁止乱办班、推动安全工作、规范学收费行为为重点。逐渐形成全校齐抓共管、整体推进的工作格局。二是坚持强化督查、严格问责。强化督导检查,推进工作落实。严肃处理重大违规事件,做到有报必查、有查必纠,有责必惩。严格责任追究制度,对有令不行、有禁不止、顶风违纪的个人要实施责任追究。  三是坚持标本兼治、长效治理。既要集中时间、集中力量、集中精力尽快解决好学校办学行为中的突出问题,务求

4、尽快初见成效;又要在健全制度、完善机制上下工夫,着眼学校长远发展、着眼学生全面发展、着眼教育科学发展,着力构建规范办学行为的长效机制。  四、主要步骤和具体措施  为确保全校“规范中小学办学行为”工作取得重要实效,将分三个阶段实施:  第一阶段:宣传发动,全面部署(7-8月)  1.迅速组织学习讨论。召开学校规范各完小办学行为工作会议,动员组织全校教职员工迅速开展省厅《规范》学习、大讨论,将《规范》的学习纳入暑期教  师继续教育的内容。要求每一名教师领会精神实质,树立科学的教育观、质量观和业绩观。紧紧围绕中心工作以创建区级文明单位活动为载体切实加强思想道德建设和企业

5、文化建设深入开展群众性的精神文明创建活动今年以来我们在上级党组织的领导和区精神文明办的关心支持指导下坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导认真落实科学发展观  2.广泛开展舆论宣传。要加大对社会各界和学生家长的宣传力度,引导他们积极支持我校规范中小学办学行为的各项改革,让人民群众及时了解规范办学行为的背景、内容及我校的重要工作举措,营造有利于深入实施素质教育的社会舆论氛围。  3.积极引导学生家长。以减轻过重课业负担、规范办学行为为专题,通过举办家长学校、召开家长座谈会、“致学生家长的一封信”等多种形式,帮助广大家长确立科学的成才观和科学的家庭教育观,引导他们从关

6、注单一片面的升学竞争转向重视孩子全面素质的竞争,争取他们对减轻学生过重的课业工作、对我校规范中小学办学行为工作的理解和支持。  第二阶段:自查自纠,集中整治(8月下旬)  1.抓紧制订整改方案。根据县教育局制订下发的“贯彻执行连云港市中小学办学行为规范的行动方案”,我校要结合实际,认真排查突出问题,研究提出我校规范办学行为、深入实施素质教育的目标任务、政策措施和工作要求,制定出详实具体的整改落实方案和实施细则,上报县教育局。紧紧围绕中心工作以创建区级文明单位活动为载体切实加强思想道德建设和企业文化建设深入开展群众性的精神文明创建活动今年以来我们在上级党组织的领导和区

7、精神文明办的关心支持指导下坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导认真落实科学发展观  2.全面推行公开承诺。本着主动负责的精神,提出本校贯彻省教育厅规定的具体举措,通过媒体向社会公开承诺;要研究提出本学校规范办学的工作目标和具体措施,对执行好规定向全体师生和家长作出诚信承诺,主动接受社会各方面的监督。  3.开展自查自纠活动。认真对照“规定”,针对办学行为中存在的问题,认真开展自查自纠,找原因,形成自查报告上报县教育局。  4.集中进行专项整治。开展集中整治行动,特别是针对当前容易发生的问题,重点要针对好乱补课、乱排课、乱办班、乱使用教辅资料、乱收费等问题,结

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