成长型团体沙盘游戏案例报告_王剑.pdf

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1、■辅导个案思想、观念、行为、态度更易受到同5.培养责任感。辈团体的影响。成长型团体是应用（三）团体沙盘游戏的设置最为广泛的团体咨询形式，在学校团体沙盘可分为第一期“平行中更是颇受关注。沙盘”和第二期“坐庄沙盘”两个（一）成长型团体的界定阶段。成长型团体是指成员在分享和1.决定顺序，即按照抽签顺序倾听的氛围中有机会探索和发展个依次轮流做第一个摆放者，其他成人目标并更好地理解自己和他人的员顺序顺延（第二期时第一个摆放团体。成长型团体中的成员，在温者为庄家，按抽签顺序依次轮流坐暖接纳的气氛下，可以自由表露、庄，其他成

2、员顺序顺延）；探索自我、互相反馈，解除心理障2.每人每轮拿一个沙具，允许一碍，促进情感的成熟，增进人际沟次作业（动沙不算动作），共摆五轮；通的技巧。3.过程中成员不能交流意图，只能用心去感受；4.不允许将他人或自己摆上的成长型团体沙盘游戏案例报告沙具拿走或移动；5.成员可以在某一轮放弃，即什么东西都不摆放；□王剑孙光玲王宇6.每周活动一次，每次40～50分钟；〔关键词〕成长型团体；沙盘游（二）成长型团体沙盘游戏的7.修饰与调整，即五轮结束后，戏；团体辅导目标最后一名成员可以做简单修饰，但一、团体的形成成长型团体

3、沙盘游戏的目标是：不能移动或添减沙具（第二期时，（一）成员来源以沙盘游戏为媒介，让成员体验现五轮结束后庄家可以做简单修饰，小学四年级每班班主任推荐一名实人际互动，实现自我成长与自我庄家有权力移动或拿走一个沙具，学习成绩优良、沟通协调能力较好的完善。但需征得沙具主人同意，庄家也可学生作为成长型团体成员，共5人。1.通过自我探索认识自己、了以放弃权力）；（二）自然信息解自己、接纳自己，增强自觉，对自8.团体成员自愿参与，有权退每名成员通过抽签获得一个字我有更合理的看法；出，如再想加入，须先提出申请，由母代号，分别为

4、A、B、C、D、E（初2.通过沟通交流，促进人际互团体成员和陪伴者协商决定。始沙盘摆放顺序），详情见表1。动的改善，发现并解决自己的问题；三、团体沙盘游戏辅导过程二、团体沙盘游戏方案3.感受“和他人一样”的体验，两期共10次团体沙盘游戏。团体在人的成长中扮演着重要培养被接纳感，寻找心灵的归属；（一）平行沙盘（第1～5次）角色，尤其到了青少年时期，人的4.学会倾听他人、关注他人；1.初始沙盘：幸福的海洋家园表1团体成员自然信息情况（如图1）代号性别年龄（岁）初步印象备注成员顺序：A、B、C、D、E。A男10好动，

5、爱笑，声音好听成员表现：成员相处融洽，沙B女10外向活跃，乐于沟通具之间有互动；A拿海螺放海里，表C女10安静，内向，平和情平和；B活跃自信，语言表达极佳；D男10思维活跃，自我表现力较强C第一轮将沙具摆在沙盘正中心，从E女10文静，不多话，稳妥持重容自信；D开出一片海，海中放“渔20中小学心理健康教育2015年第12期（总第275期）辅导个案■船”，内心能量充沛；E表现沉稳。攻，用“烦死、恨死”和脏话宣泄攻5.第五次：和平和平（如图5）沙盘场景：沙具围绕海水呈趋击情绪和愤怒怨恨；B认为是A用恐成员顺序：E、A

6、、B、C（D缺中状，有活力。龙攻击别人挑起了战争，故只针对席，A迟到）。陪伴者感受：平静、轻松、愉快。A；D用栅栏隔离，保护伤员；C、E成员表现：沙具减少，攻击性减营造自己安逸的小世界，E的沙具最弱；A的“恐龙”“僵尸”对准其他少，遵守规则；成员各自为政。成员的沙具，要“吓死他们”；B强烈沙盘场景：沙具多，沙盘很满，反对A，控诉A的攻击行为，两者对冲突不断。立起来；C、E各自营造自己的世界，陪伴者感受：愤怒、烦躁、压对A的不满不如B激烈。抑、克制。沙盘场景：整体和谐，局部冲突。陪伴者感受：心情沉重，团体内图1 

7、 幸福的海洋家园聚力太弱。2.第二次：世界大战（如图2）成员顺序：B、C、D、E、A。成员表现：成员拿很多沙具，边摆边交流；C的“小狗”和D的“武士”打架时遭到A的“怪兽”围攻；图3  可怕的战争A的沙具与他人的沙具对峙，具有攻4.第四次：人和动物的世界（如击性；E规则意识较好，每轮拿一个图4）沙具；成员大胆表达自己感受，A说图5  和平和平成员顺序：D、E、A、B、C（A他恨结婚的人，这是战争年代，E说迟到）。她恨怪兽。成员表现：第二轮由D开始，成沙盘场景：战争、隔离、和谐员拿很多沙具占领沙盘；E的沙具最共存

8、。少，遵守规则；E开出一片海，奠定陪伴者感受：心情放松。整个沙盘场景；A指责别人拿太多沙具；B抱怨成员违反规则，制止但没有效果；C沙具较少，有反抗情绪。沙盘场景：沙具多，沙盘满而图6  室外风光不乱。（二）坐庄沙盘（第6～10次）陪伴者感受：耗时60分钟，陪1.第六次：室外风光（如图6）伴者感觉急躁。成员顺序：最初顺序为B、D、A、C、E；B有事想调换顺序，A不图2  世界大战想与B换