学前儿童行为教育的有效策略探讨

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5、-----精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~8~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============要：学前阶段是儿童行为习惯养成的最好阶段，学前行为教育对于儿童的成长与发展起着重要的作用。针对学前儿童的行为教育进行分析有利于儿童良好习惯的养成。　　　　关键词：习惯；学前儿童；行为教育　　　　行为教育作为学校教育的一种补充，对促进学生的学习以及行为习惯的养成起着非常关键的作用。而学前阶段作为儿童成长阶段中行为习惯养成的绝佳时期，加强学前儿童的

6、行为教育就显得非常必要了。强化学前儿童的行为习惯养成，有助于培养儿童良好的学习习惯，从而更高效地学习与生活。　　　　一、当前学前儿童的不良行为习惯及其成因分析　　　　在学前儿童的成长过程中，一些行为习惯会在这个阶段中慢慢形成。通常来说，行为一旦变成习惯，就很难改变，因为习惯是经过一段时间养成的。目前学前儿童在成长的过程中，许多不好的习惯便在此阶段显现出来了，这就需要我们重视学前儿童良好行为习惯的培养，加强学前儿童的行为教育。养成良好的行为习惯，有助于儿童更好地学习与生活，有助于儿童更健全地成长与发展，这其中就包括了儿童的起居饮食习惯、保持清洁卫生的习惯以及健康的生活习惯等多方面的行

7、为习惯，具体是指学习、品德与卫生等习惯。儿童在许多方面都存在着一些不好的行为习惯，具体表现在：（1）不良的卫生习惯，主要是指儿童咬指甲或是咬铅笔、挖鼻子，或者是饭前饭后不洗手，用衣袖来擦鼻涕等不好的习惯。（2）不良的品德习惯，主要是说儿童在说话时，不使用文明用语，经常说粗话、脏话，随地大小便以及不尊重长辈、对父母撒谎，或是浪费粮食，不珍惜别人的劳动成果，不爱护花草树木，随意破坏树木等不好的品德习惯。（3）不良的学习习惯，主要指的是儿童通常都喜欢一边吃东西、一边学习，还