现场心肺复苏普及培训教案

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1、现场心肺复苏普及培训教案　　　　教学目标：1、明确现场急救程序。　　　2、学会心肺复苏的具体操作要领。　　重点：能让学生在进行救护之前说出：现场安全已评估，我已做好个人防护。　　　难点：1、如何让学生有急救意识。2、心肺复苏的具体操作要领。　　　教学方法与指导：借助于多媒体图片展示，利用理论与实际操作相结合的方法进行教学。　　教学过程：　　　理论上由两个部分组成：理论授课和实践操作。本教案只涉及理论授课部分。　一、图片展示：　利用图片来增加同学们对急救知识的兴趣。　二、现代救护新概念。　　　（一）救命的黄金一小时　　　传统观念中人们将抢救急危重症、意外伤害病人的

2、希望完全寄托于医院和医生身上，缺乏对急、危、重伤病员现场救护重要性的认识。这种传统的观念，往往就使处在生死之际的病人丧失了几分钟、十几分钟最宝贵的抢救时间。这宝贵的时间被称为　“救命的黄金一小时”。　　　（二）第一目击者”(firstresponder　　　发达国家的社区急救服务，侧重于对“第一目击者”群体的培训。　　　必须对警察、消防队员、教师、宾馆、旅游、民航、超市以及其他公共场所服务人员实施基础救护培训。定期进行基础救护知识、技能的培训与复训，尽可能地将急危重症、意外伤害对人类生命健康的危害减小到最低程度。　现代救护仅仅依靠专业医疗部门是不够的，还需要各相

3、关部门的配合与支持，要有一个“大救援”的观念，统称为紧急医疗救援。　　我们要树立救护新概念，在全国范围内，对重点人群集中进行普及教育、传授急救基本知识、基本技能。急救培训工作要与国际接轨，培训目的就是为广大的人民服务。　　　第一目击者是指在现场为突发伤害、危重疾病的病人提供紧急救护的人。包括现场伤病人身边的人（亲属、同事、EMS救援人员、警察、消防员、保安人员公共场合服务人员等），平时参加救护培训并获取培训相关的证书，在事发现场利用所学的救护知识、技能救助病人。　三、我国的救护步骤（心肺复苏步骤）（重点讲解）　1.安全评估　　2.意识判断　3.快速呼救　　　4.

4、摆放体位　5.胸外按压　6.清除异物，开放气道　　7.人工呼吸　　（1）安全评估：重点强调在每次培训之前都要说出：现场安全已评估，我已做好个人防护。　　因为现场的情况是很复杂的。如果每次都能把这句话说出来说明我们已经有了安全评估的意识，这一点很重要。　　　（2）意识判断：要点轻拍重唤。　　　呼吸心跳骤停的判断：意识丧失、呼吸停止、面色苍白、脉搏消失　　　脉搏测量点：桡动脉。注意：非专业人士不要测量颈动脉。　　呼吸心跳骤停后表现进一步说明第一目击者的作用：　　　18秒后脑缺氧　30秒后昏迷　60秒后脑细胞开始死亡　6分钟后全部脑细胞死亡　　　救命的黄金时刻　n3S

5、：头晕　　　n10－20S：昏厥或抽搐　　　n60S：瞳孔散大，呼吸停止　　　n4-6min：大脑细胞开始损害　n+10min：脑细胞不可逆损害　（3）快速呼救　内容：来人啊！这里有人晕倒了。　　我是救护员！会救护的，请和我一起来　　请***（指定一个人）快去报告“120”，打完电话告诉我一声。　有谁知道这附近有除颤仪的，请帮忙拿过来”　　重点：讲解要有条理，在课上就要让学生说出来。　120电话需告之……　v意外发生地点；　v现场可联络电话；　　　v报案人姓名；　　　v发生意外原因；　　v伤员情况：清醒程度；呼吸状况；　脉搏情况；有无出血？　　　重点：讲解要有条

6、理，在课上就要让学生说出来。　　（4）摆放（心肺复苏抢救）体位　　v地面或床板（硬的平面）　　v仰卧位　v整体转动、保护颈部　v平直无扭曲　　翻转伤病员方法——整体转动、保护颈部（利用图片的效果）　（5）胸外按压　胸外按压位置:取两乳头连线中点；　　按压姿势：上半身前倾，双肩，两手臂伸直（肩、肘、腕）垂直于病人胸骨，用上半身身体重量向下挤压至少5厘米。　　　Ø要点：　n垂直向下按压　　　n平稳、规律　　　n下压时间=回缩时间　　　n放松时手不离位　　按压频率：至少100次/min按压深度：成人至少为5cm　　儿童和婴儿至少为胸部前后径的1/3　（儿童大约是5厘米

7、，婴儿大约为4厘米）。　　(6)清除异物，开放气道　v先解开衣领、围巾、领带。　v第一次打开气道，要检查气道　　打开呼吸道，检查有无异物”　“气是否吹的进去”(如果吹不进去)“再次打开呼吸道”　方法：打开气道－仰头举颏法要求：下颏经耳垂连线与地面呈90度。　　(7).人工呼吸　v口对口人工呼吸　　　动作要求:　气道畅通　捏闭鼻翼　　　正常吸气后、包严口、吹气　　吹气量（成人):500～600ml看到胸廓起伏。　　时间：一秒。　　v口对鼻人工呼吸（不能张口，口部严重损伤者）　　v口对口鼻（婴儿）　　v口对呼吸面罩　按压与人工呼吸比例30：2　成人心肺复苏30次胸外

8、按压的时间大约为18秒钟