历史小组结题报告

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1、今年以来我们在上级党组织的领导和区精神文明办的关心支持指导下坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导认真落实科学发展观历史小组结题报告篇一：历历史课题的结题报告　　历史课题的结题报告　　一、课题名称《帮助学生树立正确的历史观》　　研究时间：XX.1—XX.5　　二、主持人姓名：蔺周智，　　小组成员：王曼华、赵海燕、　　任教学科：九年级历史　　三、简要说明选题背景：　　自19世纪40年代以来，我国物质生活发生了重大变迁，中国社会生活和文化生活开始一步步地向现代化迈进，尤其是改革开放以来，随着物质文明的发展，人们的精神生活变得浮躁，

2、轻浮。网络、媒体、杂志、小说以“真假难辨”“光怪离奇”来充斥着学生的精神生活，占据他们的大脑，吸引着她们的注意力。篡改后的变了味道的“历史”，正潜移默化的引导学生超不可预知的方向偏转，影响着他们的历史观、价值观，而这与教材知识的正规，乏味形成强烈反差。如何改变现状，适应新课标要求？为此我们通过开展研究性课题来《帮助学生建立正确的历史观》　　四、研究目的　　1.引导学生树立正确的历史观；紧紧围绕中心工作以创建区级文明单位活动为载体切实加强思想道德建设和企业文化建设深入开展群众性的精神文明创建活动今年以来我们在上级党组织的领导和区精

3、神文明办的关心支持指导下坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导认真落实科学发展观　　2.让初中学生既能对历史非常的感兴趣，同时又能在非常轻松　　的氛围中学习好历史知识，充满自信的面对初中历史中考。　　3.采用并实验针对性强的思路，用血生干兴趣的故事情节刺激他们，逐步提高他们的记忆效果，运用能力，让学生兴趣与学习双轨道同时前进。　　4.我们通过本课题研究培养学生良好的学习能力，领悟到学习历史的方法和诀窍，尝到成功的喜悦，学会学习。　　5.通过研究实验和相关活动，教师本人更加系统地提高历史教　　育方面的理论和实践思维的灵活性，尝试

4、多种风格教学，“亦正亦邪”一切以效果为最终目的，全方位提升自己成为一个学生喜欢的老师。　　6.通过不断积累和推敲，让学生共同参与到教学中，以不同形　　式展示我们的成果，提高学生自学能力和组织能力。　　五、实施内容　　1.以当今流行的历史剧、穿越剧、网络流行小说为研究对象；　　2.通过进一步对以上题材中情节、内容、与正史的事实进行对比研究，去解决学生历史观被歪曲的难题。　　六、实施过程紧紧围绕中心工作以创建区级文明单位活动为载体切实加强思想道德建设和企业文化建设深入开展群众性的精神文明创建活动今年以来我们在上级党组织的领导和区精神

5、文明办的关心支持指导下坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导认真落实科学发展观　　1.由全组成员设计并印制《中学生喜欢的电视剧集及相关内容　　的问卷调查表》，对XX级九年级学生进行了问卷调查。2.由蔺周智、王曼华对调查结果进行收集、整理、编辑工作3.由全组成员搜集与中国古近代史相关的“正面”“反面”媒体资料，蔺周智进行分析整理并根据课本的教材内容进行逐节穿插、粘贴。　　4.由蔺周智结合资料、教学目的、研究性学习方法，设计出教学方案。　　5.全组集体讨论，斟酌修改，教学设计的以最终敲定。　　6.由蔺周智负责实施研究性教学《帮助学

6、生建立正学的历史观》　　7.由蔺周智书写结题报告。　　七、实施方法　　1.文献资料法：学习已有文献资料，尽享借鉴，并适当加以拓　　展。.利用书籍、报刊、杂志、搜集到的信息，通过课堂教学的方式进行；　　2.网络资料引擎搜索：网络资源引擎搜索，引经据典，多方考证。　　3.问卷调查法；针对学生现状，进行有目的调查，帮助老师弄紧紧围绕中心工作以创建区级文明单位活动为载体切实加强思想道德建设和企业文化建设深入开展群众性的精神文明创建活动今年以来我们在上级党组织的领导和区精神文明办的关心支持指导下坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导认真

7、落实科学发展观　　清楚学生到底对那些历史阶段、历史人物、历史事件感兴趣，那种上课方欣然接受。　　4.课堂讨论法：利用学生对小说，电视，电影，网络的兴趣，　　因势利导，提出个别情节中的历史案例，通过课堂讨论的方式，对网络，文献，电视剧集中的故事情节展开甄别，把真实的历史情境在再现，还原，还历史本来面目，让学生能够进行真是记忆，强化记忆效果。　　5.自编梳理法：结合正规教材内容，采用对比的方法，老师与同学一起，研究其间的异同点，加强对历史知识的整理，这　　于学生的记忆是非常有帮助的，能给学生一个成串的印象，形成链接，形成体系。。　　

8、6.知识速记法：找到共同点，时间，地点，甚至历史事件都有规律可循，采用一些小窍门记忆，减轻学生负担，收获好成绩。　　7.教师自我反思法：教师要用批判和审视的眼光看待自己的实践思维、观念和行为，并作出理性的判断和选择。反思之后，产生自己的观点、看法、评价，用于课题