高中物理解题模型详解(20套精讲).pdf

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1、高考物理解题模型目录第一章运动和力一、追及、相遇模型二、先加速后减速模型三、斜面模型四、挂件模型五、弹簧模型（动力学）第二章圆周运动一、水平方向的圆盘模型二、行星模型第三章功和能一、水平方向的弹性碰撞二、水平方向的非弹性碰撞三、人船模型四、爆炸反冲模型第四章力学综合一、解题模型：二、滑轮模型三、渡河模型第五章电路一、电路的动态变化二、交变电流第六章电磁场一、电磁场中的单杆模型二、电磁流量计模型三、回旋加速模型四、磁偏转模型第一章运动和力模型讲解：一、追及、相遇模型1、火车甲正以速度v1向前行驶，司机突然发现前方距甲d处有

2、火车乙正以较小速度v2同向匀速行驶，于是他立即刹车，使火车做匀减速运动。为了使两车不相撞，加速度a应满足什么条件？解析：设以火车乙为参照物，则甲相对乙做初速为(v−v)、加速度为a的匀减速运动。12若甲相对乙的速度为零时两车不相撞，则此后就不会相撞。因此，不相撞的临界条件是：甲车减速到与乙车车速相同时，甲相对乙的位移为d。2(v−v)212即：0−(v−v)=−2ad，a=，122d2(v−v)12故不相撞的条件为a≥2d2、甲、乙两物体相距s，在同一直线上同方向做匀减速运动，速度减为零后就保持静止不动。甲物体在前，初速

3、度为v1，加速度大小为a1。乙物体在后，初速度为v2，加速度大小为a2且知v1，说明乙物体先停止运动那么两物体在运动过程中总存在速度相等的时aa22刻，此时两物体相距最近，根据v=v−at=v−at，求得共1122v−v21t=a−a2

4、1在t时间内v+v共1甲的位移s=t12v+v共2乙的位移s=t22代入表达式∆s=s+s−s12(v−v)21求得∆s=s−2(a−a)213、如图1.01所示，声源S和观察者A都沿x轴正方向运动，相对于地面的速率分别为v和v。空气中声音传播的速率为v，设v

5、发出的声波频率间的关系式。解析：（1）、作声源S、观察者A、声信号P（P1为首发声信号，P2为再发声信号）的位移—时间图象如图2所示图线的斜率即为它们的速度v、v、v则有：SAP∆s=v⋅∆t=v⋅(∆t−t)SP0∆s'=v⋅∆t'=v⋅(∆t'−t)AP0两式相减可得：v⋅∆t'−v⋅∆t=v⋅(∆t'−∆t)ASPv−vPS解得∆t'=∆tv−vPA（2）、设声源发出声波的振动周期为T，这样，由以上结论，观察者接收到的声波振动的周期为v−vPST'=Tv−vPA由此可得，观察者接收到的声波频率与声源发出声波频率间的

6、关系为v−vPAf'=fv−vPS4、在一条平直的公路上，乙车以10m/s的速度匀速行驶，甲车在乙车的后面作初速度2为15m/s，加速度大小为0.5m/s的匀减速运动，则两车初始距离L满足什么条件时可以使（1）两车不相遇；（2）两车只相遇一次；（3）两车能相遇两次（设两车相遇时互不影响各自的运动）。答案：设两车速度相等经历的时间为t，则甲车恰能追及乙车时，应有2at甲vt−=vt+L甲乙2v−v甲乙其中t=，解得L=25ma甲若L>25m，则两车等速时也未追及，以后间距会逐渐增大，及两车不相遇。若L=25m，则两车等速时

7、恰好追及，两车只相遇一次，以后间距会逐渐增大。若L<25m，则两车等速时，甲车已运动至乙车前面，以后还能再次相遇，即能相遇两次。二、先加速后减速模型模型概述：物体先加速后减速的问题是运动学中典型的综合问题，也是近几年的高考热点，同学在求解这类问题时一定要注意前一过程的末速度是下一过程的初速度，如能画出速度图象就更明确过程了。模型讲解：1、一小圆盘静止在桌面上，位于一方桌的水平桌面的中央。桌布的一边与桌的AB边重合，如图1.02所示。已知盘与桌布间的动摩擦因数为µ，盘与桌面间的动摩擦因数为µ。现突然以恒定加速12度a将桌布

8、抽离桌面，加速度方向是水平的且垂直于AB边。若圆盘最近未从桌面掉下，则加速度a满足的条件是什么？（以g表示重力加速度）解析：根据题意可作出物块的速度图象如图2所示。设圆盘的质量为m，桌边长为L，在桌布从圆盘下抽出的过程中，盘的加速度为a，有µmg=ma111桌布抽出后，盘在桌面上做匀减速运动，以a表示加速度的大小，有