《操作系统课程设计》教学大纲

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1、《操作系统课程设计》教学大纲课程名称：操作系统课程设计课程学时：15课时（每天3课时，共连续5天）适用专业：网络工程一、课程教学目的与要求实验的设计思想是理论联系实践，通过实际操作加深学生对计算机操作系统概念、基本原理的理解和掌握。一方面延续《操作系统》课程实验的要求，理解操作系统的基本概念，培养学生对计算机常用操作系统的操作能力；另一方面加强培养学生分析、修改和设计操作系统的能力。期望达到学为所用，并且能进一步提高使用计算机和编程能力。实验的内容为对操作系统原理的模拟及应用实现，主要包括三个部分。二、实验环境硬件平台：普通PC机硬件环境；操作系统：Linux环境、windows环境编译环境

2、：gcc环境、Visualstudio工作源码环境：一个调试的内核源码三：实验项目的内容和要求1．实验项目名称：进程间的通信l实验要求：编制两个程序P1、P2。当这程序P1运行后，它创建一个子进程P2(也就是在P1中调用P2),其中P1是父进程，P2由P1创建，是P1的子进程。P1提供一个输入界面，读入用户输入的字符。用户每输入一行字符，P1首先把这行字符存放到和P2共享的一个内存缓冲区中，然后通过消息通知P2（消息需要自己定义）。P2则提供一个显示界面，在每接受到P1的一个消息后，首先从缓冲区中读入数据，然后进行显示，并发给P1一个消息，告诉P1数据已经处理完毕。P1在接受到P2发送来的消

3、息后，提示用户。依次类推。l实验内容：编写代码实现程序P1和P2。2．实验项目名称：进程调度模拟l实验要求：模拟短作业优先算法、时间片轮转算法（RR）和优先数算法的执行情况，并动态画出其进程执行的Grant图，应计算以上算法的每个进程的响时间和周转时间。l实验内容：(1)需要模拟执行的进程序列如下：进程名到达时间运行时间优先数P1075P2111P3134P4253P5442假设：优先数越小优先级越高；所有进程都是纯CPU型进程。请把上表的数据按照你自己设计的格式存为一个文本文件JOB1.TXT。(2)编写一个模拟程序，可以读入文本文件JOB1.TXT中描述的进程序列，然后模拟短作业优先算法

4、、时间片轮转算法（RR）和优先数算法的执行情况，并动态画出其进程执行的Grant图，计算以上算法的每个进程的响应时间和周转时间。(3)读入文本文件JOB1.TXT中描述的进程序列，按照短作业优先算法执行程序。(4)按照时间片轮转算法执行程序时间片大小分布为1、2和3。(5)按照优先数算法执行程序。3、实验项目名称：同步及互斥机制及Linux多线程应用l实验要求(1)在主线程中创建两个子线程，主线程运行时为生产者线程，另两个子线程运行时为消费者线程；(2)生产者线程发送0～9到由5个缓冲区（编号：0~4）组成的共享内存中；（放入时打印出内容及缓冲区编号）(3)两个消费者线程并发接收并输出打印这

5、10个信息；(4)完成前三要求并进行编译执行成功后，再添加代码以满足以下两要求：Ø两个消费者线程对读出的所有数据进行累加；Ø由主线程输出两个消费者线程累加的和；l实验内容：编写代码实现上述程序。四、考核方式1、考核方式（1）考核方式：考查（1）本课程采用平时考核、实验报告相结合的方式评定学生成绩，其中，平时表现考核占50%，实验报告占50%。1、课程设计报告课程设计报告应当包括如下几部分：（1）课程设计题目：描述选定的实验项目。（2）基本要求：给出程序设计要达到的具体的要求。（3）设计的技术基础：描述程序设计用到的技术和原理。（4）功能设计框架：描述程序设计的基本思路或流程图。（5）程序代码

6、的设计与说明：给出所有源程序清单，要求程序有充分的注释语句。（6）程序运行结果分析：给出程序的测试情况，并分析运行结果。五、教材、参考书1、教材：庞丽萍.计算机操作系统.北京:人民邮电出版社,2010.2、参考书：[1]计算机操作系统，汤子瀛等，西安电子科技大学出版社，2001年11月[2]操作系统概念（第六版翻译版），AbrahamSilberschatz等，高等教育出版社，2006年[3]操作系统教程-实验指导，孟静，高等教育出版社，2002