《角的度量》课堂演示课件2

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1、二角的度量广宁县南街第一小学执教：廖燕慧1号2号3号一，创设情境，激趣引入(顶点)(边)(边)二、探索新知角的计量单位是“度”,用符号“°”表示。(1)认识量角器和角的计量单位.外圈刻度内圈刻度刻度线中心点0刻度线0刻度线把半圆平均分成180份，每一份所对的角叫做一度角。1°记作“1°”1°把半圆平均分成180份，每一份所对的角叫做。记作“”。一度角1°1°5°10°读一读(2)学会从量角器上读出角的度数。这个角是?°30°这个角是?°65°这个角是?°85°这个角是?°130°小组讨论:怎样测量下面两个角的度数?12尝试量角,归纳方法

2、用量角器量角的步骤11、把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合；2、零度刻度线和角的一条边重合；用量角器量角的步骤11、把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合；2、零度刻度线和角的一条边重合；3、角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。50505050501)中心对顶点（重合）2)0线对一边（重合）3)度数看另边（重合）4)内外要分辨（检查）.1201)中心对顶点（重合）2)0线对一边（重合）3)度数看另边（重合）角的度量方法4)内外要分辨（检查）.一、判断（请用手势“”或“”表示）。这个角是75°8

3、0°3、应用提高,巩固深化。一、判断（请用手势“”或“”表示）。这个角是110°70°这个角是40°哈哈、你们看不到我123∠1=∠2=∠3=°°°二、你会量出我的度数吗？三、游戏：同桌两人做游戏。1、一个小朋友说一个角的度数。另一个小朋友试着画出来。（不用量角器。）2、用量角器量出来，误差在10度以内记1分。3、两人轮流5次。谁的积分高，谁赢。四，质疑反馈，总结评价，感受生活中的“角”。沙发靠背斜度以92°98°为佳12340°----56°作业布置。（1）基础作业，完成课本38页做一做。（2）课外实践作业，在放大镜下，一个30°的角

4、是多少度？