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1、UNIT1MayIhave…… UNIT1MayIhave…… 教材简析： 本单元由Readandsay,Look,readandlearn,Askand answer,Workinpairs,Readandact及Funhouse六个部分组成。安排了“新学期向老师要新课本”、“教师节给教师送贺卡并向老师表示祝贺”这两个语言情景，话题贴近生活，学生乐意学习。在教学内容方面，从本单元起对部分单词和句子提出了书写要求，本单元要求能听懂、会说、会读和会拼写单词apen,aruler,arubber,aballpen,apencil case,abook.能
2、听懂、会说、会读和会写句型MayIhave…?This …isfor ….,因此，对单词的字体、书写方法、规格等方面要进行示范、指导，使学生逐步形成良好的书写习惯。 教学目的： 1．能听得懂、会说、会读和会拼写单词apen,aruler,arubber ,aballpen,apencilcase,abook. 2．能听懂、会说和会读日常交际用语MayIcomein?Comein ,please.Yes/Sure.Hereyouare.Thankyou.All right.Goodmorning.Goodbye.Here’sa…for …Hap
3、pyTeacher’sDay! 3．能听懂、会说、会读、会写句型MayIhave…?This…isfor ….. 4．了辅音字母b和c在单词中的读音。 5．训练学生用所学英语知识做简单的调查统计。 6．能诵读歌谣Alittlebook. 教学重点： 1、能听得懂、会说、会读和会拼写单词apen,aruler,arubber,a ballpen,apencilcase,abook. 2、能听懂、会说、会读、会写句型MayIhave…?This…isfor….. 3、训练学生动用所学英语知识做简单的调查统计。 教学难点： 1、能听得懂、会说
4、、会读和会拼写单词apen,aruler,arubber,a ballpen,apencilcase,abook. 2、能听懂、会说、会读、会写句型MayIhave…?This…isfor….. 教具准备： 录音机、磁带、图片、实物、头饰。 课时安排： 本单元共安排5课时 AReadandsay及B中的几个单词。1课时 B中单词及CAskandanswer1课时 D部分Workinpairs,G3Sayarhyme及F部分 Listenandrepeat. 1课时 E部分Readandact及G部分中的1，21课时 复习本单元中单词、
5、句型、做练习。1课时 第一课时 教学内容： Readandsay中交际用语。 教学目标： 1．能听懂、会说、会读单词apen,aruler,arubber. 2．能正确地运用对话中的交际用语MayIcomein?Yes/Sure .Hereyouare.Thankyou.Allright.Good morning.Goodbye. 教学过程： 一、Freetalk. 1.师（立门外敲门状）：MayIcomein? 生:Comein,please. Onduty.让学生利用以往句型进行操练。 2.师生之间用3A中学过的问候语交谈（如H
6、ello,Hi,Howareyou?…） 3.请学生拿出自己的文具。 T:What’sthatonyourdesk? 学生对此句型不熟悉，应直接出示3A中学的文具进行教学。 S:Its’sapen(ruler,rubber,knife,copybook…) T:CanIhavealook? S:Sure,Hereyouare. 利用以上对话复习3A中学过的单词pen,ruler,rubber,copybook. 二、Presentationandpractice. 1.介绍句型MayIhave…?This…isfor… (1)师生扮演对话中
7、的MissLi及SuHai （利用头饰）表演对话，学生边听边看，理解其意思。 (2)教句型MayIhave…?及其应答语Yes/sure. 1师引读，并使用学生的文具与学生问答。 2操练：用连环问答的方式操练。 师把apen,arubber,aruler,a copybook，放在讲台上，再讲清拼写方法让学生根据自己的喜好用MayI have…?的句型提出请求，请其他学生用Yes/Sure.This…isforyou 。应答。 2．学生听对话录音，边看背景图，体会对话意思。 3．听对话录音，模仿跟读。 4．学生分组操练。（利用自己手中的文
8、具进行对话） 5．台前表演，对于学生
