职校语文课堂教学中唤醒教育实践索

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1、教育硕士学位论文论文题目职校语文课堂教学中的唤醒教育实践索学科专业名称申请人姓名指导教师论文提交时间学科教学·语文郭艳曹明海教授2012年4月3日单位代码10445学号2008030088分类号G633.3独创声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得（注：如没有其他需要特别声明的，本栏可空）或其他教育机构的学位或证书使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作

2、了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名：学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权学校可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。（保密的学位论文在解密后适用本授权书）学位论文作者签名：导师签字：签字日期：2012年月日签字日期：2012年月日山东师范大学硕士学位论文目录中文摘要..............................

3、..............................IAbstract.........................................................III前言..............................................................1一、职校语文课堂教学中的唤醒教育阐释..............................2（一）教育中的唤醒本质..........................................2（二

4、）唤醒教育的内涵探索........................................3（三）职校语文课堂教学中实施唤醒教育的意义......................5二、职校语文课堂教学中唤醒教育的价值追问..........................9（一）唤醒职校语文教育本质的回归，重塑学生的精神家园............9（二）帮助职校学生实现个性化自我发展需要.......................10（三）唤醒职校学生生命的主体性，完成生命与精神的整体融合.......11三、职校语文课

5、堂教学中唤醒教育的实施途径.........................12（一）对职校语文课堂教师创新意识的唤醒.........................12（二）对职校语文课堂学生学习兴趣的唤醒.........................13（三）对职校语文课堂师生审美意识的唤醒.........................14（四）对职校语文课堂师生课堂情绪的唤醒.........................15四、职校语文课堂教学中的唤醒教育的实践探索.......................16

6、（一）利用丰富实用的语文教材动进行唤醒教育.....................16（二）利用多种多样的课堂教学方式进行唤醒教育...................18（三）利用优美而富哲理的课堂教学语言进行唤醒教育...............20（四）利用明确广泛的课堂阅读教学进行唤醒教育...................21注释.............................................................24参考文献.............................

7、..............................26攻读学位期间发表的学术论文目录.....................................29致谢.............................................................30山东师范大学硕士学位论文中文摘要职业学校语文课堂教学的疲软现状是一个亟需关注的问题，也是至今未能很好解决的一个问题。在职校语文课堂教学中进行唤醒教育是否必要和有效？带着这一系列问题，职校语文课堂教学中唤醒教育的实践探索自此展开。教育的本

8、质即唤醒，承载着人文化成作用的语文教育更被看做是一种唤醒教育。唤醒教育的主旨应是走进学习者内心，去探究、引导、唤醒，唤起受教育者的全面觉醒，唤起其对自我的自由全面的建构，从而实现教育对人的终极关怀，即“全人”的实现。因此