全民教育与终身教育

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1、前言：在近期的国际教育思潮发展过程中，突出的有三大思潮：终身教育、全民教育和全纳教育。这三大思潮，荡涤了传统教育的痼疾、弊病，引领了国际教育的发展走势，促进了各国教育的改革和发展，反映出国际教育发展主潮特征。终身教育倡导人的一生都应受教育，全民教育关注所有人的基本学习需求，全纳教育主张普通学校接纳所有学生，不排斥任何人，满足学生的不同需求。三潮汇流，形成了全民全纳的终身教育，标明了国际教育发展的总趋势。终身教育vs全民教育主讲人：08级经管系刘玲Tel:15173815717终身教育终身教育（lifelongeducatio

2、n）人们在一生各阶段当中所受各种教育的总和，是人所受不同类型教育的统一综合。包括教育体系的各个阶段和各种方式，既有学校教育，又有社会教育；既有正规教育，也有非正规教育。主张在每一个人需要的时刻以最好的方式提供必要的知识和技能。终身教育思想成为很多国家教育改革的指导方针。1、终身性这是终身教育最大的特征。它突破了正规学校的框架，把教育看成是个人一生中连续不断的学习过程，是人们在一生中所受到的各种培养的总和，实现了从学前期到老年期的整个教育过程的统一。既包括正规教育，又包括非正规教育。它包括了教育体系的各个阶段和各种形式。2、全

3、民性终身教育的全民性，是指接受终身教育的人包括所有的人，无论男女老幼、贫富差别、种族性别。联合国教科文组织汉堡教育研究员达贝提出终身教育具有民主化的特色，反对教育知识为所谓的精英服务，是具有多种能力的一般民众能平等获得教育机会。而事实上，当今社会中的每一个人，都要学会生存，而要学会生存就离不开终身教育，因为生存发展是时代的主流，会生存必须会学习，这是现代社会给每个人提出的新课题。3、广泛性终身教育既包括家庭教育、学校教育，也包括社会教育。可以这么说，它包括人的各个阶段，是一切时间、一切地点、一切场合和一切方面的教育。终身教育

4、扩大了学习天地，为整个教育事业注入了新的活力。4、灵活性和实用性现代终身具有灵活性，表现在任何需要学习的人，可以随时随地接受任何形式的教育。学习的时间、地点、内容、方式均由个人决定。人们可以根据自己的特点和需要选择最适合自己的学习全民教育全民教育是指对社会全体民众所提供的教育实行全民教育，其目标就是满足全民的基本教育要求，向民从提供知识、技术、价值观和人生观，使他们能自尊、自立地生活，并通过不断学习来改善自己的生活并为国家和人类发展作出贡献。全民教育是现代社会民主化、教育民主化的当然要求，因为，只有通过全体人民的共同努力，人

5、类共同面临的问题才有可能解决全民教育全民教育坚持人人都有受教育的权利的原则，提出了要满足所有的人的基本学习需要这一思想，主张从普及初等教育、扫除成人文盲、重视女性教育等方面进行教育改革，以消除教育上的不平等。全民教育的思想受到了各国的赞同，尤其是在发展中国家，全民教育思想受到了比以往更热切的关注。课后思考：???请大家分析一下全民教育与终身教育的联系与区别。我国全民教育与终身教育的现状怎么样?谢谢大家