材料题：商鞅变法与秦的强盛

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1、材料题：商鞅变法与秦的强盛1．（2014·山东潍坊一中）阅读材料、回答问题，材料一　秦孝公用商君、坏井田、开阡陌、急耕次之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。——《汉书·食货志》材料二　商君治泰。法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，法及太子，黥劓（注黥、劓，古代的两种刑罚）其傅（注博，指太子的师博公子虔、公孙贯）期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强。——《战国策·秦一》材料三　商鞅变法不顾人言，虽能骤致富强，亦以召怨天下，使其民知利而不知义，见那而不见德，虽得天下，旋踵而亡。——苏轼《东坡文钞》（1）据材料一、二，概括商鞅变法

2、的主要内容。（2）据材料一、二分析，商鞅变法产生了哪些主要的社会影响（3）据材料三，概括并评价苏轼的主要观点。2．阅读下列材料材料一　政作民之所恶，民弱；政作民之所乐，民强。民弱国强，民强国弱。……故以强政弱，削。以弱政强，王也。——《商君书·弱民》材料二　商鞅规定一人有罪，父母妻子连带受罚。老百姓每五家互保，十家相连，民众必须互相监督，互相检举，互相揭发。如果发现奸人而不告发的，处以腰斩积极检举揭发的，予以重奖，加重关税和市场上的商品税，那么农民就不会轻易尝试经商，商人也会对自己还能否坚持下去产生怀疑。商鞅时期，泰国政府向民众收取的各种赋税，

3、再加上徭役折算成实物，据专家估算，大约相当于民众年收入的4/5，也就是说，一个秦国公民辛辛苦苦干一年，到头来属于他自己的，不过是全部所得的20锩，其余的80%、都被他那伟大的祖国巧取豪夺了。——摘编自聂作平《秦国是怎样崛起的?—重读商鞅变法》请回答：（1）据材料一指出，商鞅变法的核心理念是什么?4/4（2）据材料二，概述商鞅变法的主要内容。材料一与材料二有什么联系？（3）根据材料并结合所学知识，对商鞅变法进行简评。4/4参考答案1．解析：第（1）问，由材料一中的“坏井田，开阡陌，急耕战之赏”可概括出商鞅变法的内容有废井田、开阡陌、奖励耕战，由材

4、料二中的“商君治泰，法令至行”可概括出严刑峻法。第（2）问，由材料一中的“倾邻国而雄诸侯”可总结出使秦国国力增强，由材料二中的“罚不讳强大，赏不私亲近”可总结出社会各阶层的地位发生变化，由“道不拾遗，民不妄取”可总结出稳定社会秩序，由“兵革大强”可总结出军事强大。第（3）问，概括材料三可知苏轼的观点是商鞅变法导致秦朝迅速灭亡，结合商鞅变法和秦朝的相关史实从正反两面辩证评价苏轼观点即可。参考答案：（1）内容废井田，开阡陌；奖励耕战；实行严刑酷法。（2）影响：增强国力；壮大军事力量；稳定社会秩序社会各阶层的地位发生变化。（3）观点：商鞅变法导致秦朝

5、迅速灭亡。评价：苏轼认为商鞅变法使秦国富强，为秦统一六国奠定了基础是符合史实的；但认为商鞅变法导致了秦朝的灭亡是错误的，秦朝的灭亡是由于统治者暴政，并非商鞅变法；苏轼夸大了个人对历史的作用。2．解析：第（1）问，关键是理解材料的含义：国家政策制定的是人民憎恶的东西，人民就弱；国家政策制定的是人民喜好的东西，人民就强。人民弱了，国家就强；人民强了,国家就弱。可见，用强民政策统I弱民，国家就会削弱；用弱民政策统治强民，就能成就王业。这显然是将人民与国家对立起来。第（2）问，第一小问，由关键词“连带”“互相监督”可知是连坐法，由“加重关税和市场上的商

6、品税”可知是抑商政策，由民众以年收入的4/5负担赋役可知民众赋役沉重；第二小问分析两则材料可知，材料一是指导思想、材料二是这一思想指导下的具体内容。第（3）问采取擧证分拆的方法展开评论即可。参考答案：（1）将国家与人民对立起来，有国家的强大就没有人民的幸福，有人民幸福就没有国家的强大（或大国崛起的基石、就是人民的苦难和泪水）。（2）内容：实行连坐法；对商业征收重税（抑商）使百姓赋税沉重（或“对百姓巧取豪夺”）。联系：材料一是变法的指导思想，材料二是在这一思想指导下的具体政策（实施的内容）。4/4（3）商鞅的改革措施，使秦国在较短时间内走向了富强

7、，为秦的最终统一奠定了基础；但将“强国弱民”作为长期的基本国策，则注定将把这个国家引向灾难，统治也不可能长久，泰二世而亡就是有力的证明。4/4