专题六 高招观察：从高考人数下降看未来高等教育发展

《专题六 高招观察：从高考人数下降看未来高等教育发展》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、专题六高招观察：从高考人数下降看未来高等教育发展目录第一讲人口峰值与高招人数变化第二讲高等学校跨越式发展与中国大学规模的基本现状第三讲内涵式发展是中国高校未来发展的必由之路第一讲人口峰值与高招人数变化一、人口峰值及中国的人口峰值所谓人口峰值就是人口总量达到最高点，此后人口就进入负增长。联合国人口司日前发表《2030年全球人口预测》称，中国人口预计在2030年达到峰值，人口总数将超过14．5亿。中国人口峰值，据2010年第六次全国人口普查主要数据公报,全国总人口为1370536875人。其中，普查登记的大陆31个省、自治区、直辖市和现役军人的人口共1339724852人。世界及中国人

2、口变化示意图第一讲人口峰值与高招人数变化二、高考招生人数的变化年份高考人数(万)录取人数(万)录取率(%)年份高考人数(万)录取人数(万)录取率(%)年份高考人数(万)录取人数(万)录取率(%)年份高考人数(万)录取人数(万)录取率(%)1977570274.8198722862271997278100362007101056656197861040.271988272672519983201083420081050599571979468286.11989266602319992881605620091020629621980333288199028361222000375221

3、592010957657691981259281119912966221200145426859201193367572.3198218732171992303752520025103206320129151983167392319932869834200361338262198416448291994251903620047294476119851766235199525393372005877504571986191573019962419740200695054657第一讲人口峰值与高招人数变化1、高考招生人数的变化分析从上表可以看出，自2009年以来，最近四年全国高考报名人

4、数连续出现下滑，其中仅2012年就比2011年减少了18万人，创四年来的新低。这一剪刀差带来高考录取比例的攀升。最近4年，全国高考平均录取比例快速增长，2008年、2009年、2010年、2011年分别为57%、61.7%、69.5%、72.3%，今年将达到75%。在一些地区，考大学正成为上大学，高考落榜已成为历史。第一讲人口峰值与高招人数变化有关专家预测，高考人数的下降趋势将持续到2018年。高校生源下滑，缓解了上大学难的状况。在2008年，全国参加高考人数是1050万人，这是参加高考人数的峰值，此后，开始递减，录取人数和录取比率在逐年上升。以湖北为例，可以印证当下的高考态势，如

5、下：图为：2002-2012年湖北省普通高考报名、录取人数一览表第一讲人口峰值与高招人数变化2、报考总人数下降的原因1、适龄人口总量减少；2、还有部分学生选择出国，放弃国内高考；3、往届生比例出现下降，与今年实行“新高考”有关，一些考生不敢轻易复读。同时，考前放弃报名、考后放弃填报志愿、录取后放弃报到，“三放弃”也造成了生源减少。第一讲人口峰值与高招人数变化三、人口峰值与高招人数变化的趋势人口峰值与高招人数变化的关系是一种正相关关系，也就是说，高考人数是因为人口的峰值的出现而达到峰值，高考人数的下降也因总人口数量的下降而同步趋势的下降，方向上也是同向传递。第一讲人口峰值与高招人数变

6、化教育专家称，面临即将到来的“生源荒”，校必须正视和解决一系列存在的问题，如学校办学定位不准确，学校特色鲜明，投入不足，服务社会的意识不足，债务累累等等。面对即将到来的“生源荒”，提高自身的办学水平，提升竞争力，这才是高校的出路。2012年，83岁的汪侠继续他第12次高考。第一讲人口峰值与高招人数变化第二讲高等学校跨越式发展与中国大学规模的基本现状一、中国大学发展的现状1999年—2006年间，我国高等教育处于大发展阶段，也就是大学扩招期间。此间，许多地区、部门及高校投入巨资，兴建了现代化大学园区和校区，为高等教育乃至经济社会的持续发展奠定了坚实的基础。我国高等教育发展中的问题（一

7、）我国大学发展中面临的制度困境：大学治理结构的演变基本上是在政府意志之下进行的表现了鲜明的强制性制度变迁的特征：其一，大学治理结构的主体实质上仍然是国家行政机构，主体单一性和行政性色彩并未褪去，只是表面上看来稍稍有所淡化。其二，就大学治理结构的客体内容来看，也存在明显的缺陷。其三，从大学治理的机制结构变迁来看，同样具有强制性。第二讲高等学校跨越式发展与中国大学规模的基本现状（二）我国大学教育可持续发展中存在的问题：（1）学科壁垒（2）意识的缺乏（3）组织管理问题（4）