3第二章 社会系统研究方法_

《3第二章 社会系统研究方法_》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第二章社会系统研究方法一、社会是个复杂的大系统二、社会有机体与社会形态三、研究社会系统的重要原则一、社会是个复杂的大系统（一）何谓系统“系统”这个概念，既源远流长又新颖时髦。它来源于古代人类的社会实践经验，在古代中国和古希腊的哲学思想中的到了反映，在马克思恩格斯哲学思想中得到生动运用，在当代系统科学中成为中心概念。1.中国文化中的系统思想“五行：一曰水，二曰火，三曰木，四曰金，五曰土。水曰润下，火曰炎上，木曰曲直，金曰从革，土爰稼穑。润下作咸，炎上作苦，曲直作酸，从革作辛，稼穑作甘。”——《尚书-洪范》五行并不是具体的物质实体，而是一种系统功能的抽象，一种系统结构

2、的象征。“现代西方医学的缺点在于，它从还原论的看法多，从整体的看法少。现在西方医学也认为这是它们的缺点，所以对中医理论，讲整体，很感兴趣。”但另一面，“《周易》是简单化了，只靠《周易》是幼稚，要闹笑话的！”“人类在知道系统思想、系统工程之前，就已经在进行辨证地系统思维了。”——钱学森《创建系统学》2.西方文化中的系统思想我们要是正确地提出和评价现代系统思想，不能把它们看做一时时髦的产物，而应把它看做与人类思想史交织发展的一种现象，从某种意义上可以说，自上古时代起，在欧洲哲学中就存在系统的概念。——贝塔朗菲《普通系统论的历史和现状》古希腊时期著名的辩证法思想家赫拉克

3、利特提出“世界是包括一切的整体”。古希腊德谟克利特等尽力寻找万物差别背后的统一性，并归于某种可感觉的物体颗粒，此为“由多到一”。最早使用了“系统”这一术语。整体大于部分之和。——亚里士多德19世纪自然科学取得了巨大发展。具有划时代意义的是自然科学的三大发现。细胞学说施莱登细胞施旺能量守恒和转化定律焦尔赫尔姆霍兹生物进化论进入20世纪，一方面自然科学开始由经典科学向现代科学转变，另一方面社会实践活动越来越大型化和复杂化，由此导致系统论、控制论、信息论、系统工程、自动化技术、通讯技术等一系列以系统为中心概念的新的学科群相继产生，并在此基础上形成了系统科学。系统科学相对

4、论量子力学分子生物学被称为二十世纪的四大科学发现。对20世纪的人类思维方式产生了深远影响。随着系统科学的产生和发展，系统概念、系统思想、系统研究广为流行，在自然科学和社会科学中都出现了系统研究的热潮。马克斯·普朗克3.何谓系统如果从具体科学的层面看，关于系统的定义有上百种之多，例如比较常见的有：“系统是一个动态和复杂的整体，相互作用结构和功能的单位”；“系统是能量、物质、信息流不同要素所构成”；“系统往往由寻求平衡的实体构成，并显示出震荡、混沌或指数行为”；“一个整体系统是任何相互依存的集或群暂时的互动部分”。所谓系统就是由若干相互联系、相互作用的要素按一定方式组

5、成的统一整体。可以从以下五个方面理解系统概念：第一，凡是系统在一定意义上必定是一个功能整体；第二，凡系统整体都由数量不等至少两个以上的部分所组成，相对于系统而言，这些组成部分称为系统的要素；第三，凡是系统都有一定的边界，从而与周围的环境相区别；第四，凡是系统都有一定的结构，结构就是系统要素相互联系、相互作用的一定方式。包括要素的比例关系、排列次序和组合方式等；第五，凡是系统都有一定的层次，层次是指在系统中不同的组成部分依次隶属的等级关系。世界上的事物都是以系统的形式存在的，系统既是事物具有普遍联系的表现，又是事物具有相对独立性的表现。（二）何谓社会系统研究方法社会

6、系统研究方法是社会科学中的系统研究方法，是系统研究方法在社会科学中的体现和运用。第一，系统研究方法是在对系统科学的最新思维成果进行哲学方法论提炼的产物。系统科学的兴起对当代科学方法论的发展产生了重大推进作用。第二，系统研究方法是解决复杂系统问题的科学方法。系统科学是适应科学研究的对象由简单性向复杂性转变而产生的。第三，系统研究方法是辩证思维方法在当代的最新发展。系统研究方法的产生虽然与现代科学特别是系统科学形成发展有着密不可分的联系，但它的思想渊源却又源远流长，与哲学有着不解之缘。马克思主义的唯物辩证法有着丰富的系统思想。在创立唯物辩证法的过程中，马克思和恩格斯不

7、仅使用了“系统”这一概念，而且大量论述涉及和深刻体现了系统思想。社会系统研究方法可归纳为以下几个方面：1.整体分析方法这是系统分析方法的核心。它要求在考察社会历史运动时，应当首先把社会历史看作是一个整体过程，历史上的事件、人物、制度、思想等，都不过是这个整体过程的一部分。因而，只有从历史的整体观念出发，才能更深刻地理解它的局部以及整体与局部的内在关系。盲人摸象关于整体分析方法，还应着重注意以下两点：第一，整体并不等于要素的总和，整体大于各要素的总和；第二，整体具有与各要素功能不同的整体功能。2.层次分析方法系统论既然认为，事物的整体总是分别呈现出深浅(或高低)的不

8、同层次，因