控制农村初中辍学率的对策研究开题报告

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1、《控制农村初中辍学率的对策研究》开题报告洋口初中课题组姜海平各们领导，各位专家、老师们：我校《农村初中控制辍学的对策及其有效性研究》课题,是如东县教育科学“十一五”2006年度规划课题(课题编号为RDGZ052)。经领导批准,今天开题,我代表课题研究组,将本课题的有关情况向各位领导,专家和老师们汇报如下:一、本课题选题的依据《九年制义务教育法》的颁布为初中学生的入学率达到100%提供了法律保证，但由于种种原因，农村初中学生的辍学仍是一个严峻的问题。东北师大出版社出版的《农村初中学生辍学研究》的调查数据显示：吉林省某县2000级初中学生平

2、均辍学率为48．5％。黑龙江省某县1999年入学的四年制初中学生总辍学率为67．86％，随机抽取河南省某县三个乡镇1999年入学的初中学生，辍学率平均为42．68%。内蒙古自治区某旗1999级初中学生总辍学率为22．921％。由以上的材料可以看出，解读农村初中学生辍学的真实原因，探讨解决农村初中学生辍学的对策，提高人们对控辍迫切性的认识及控辍的自觉性和责任感，对推动农村义务教育健康发展有着普遍的重要意义。时隔8年，在经济条件相对较好的江苏，初中学生的巩固率仍很难达到98.5%，虽然有关的统计数字是令人满意的，但这些数字的真实性因为学校和

3、地区的“面子”工程而大打折扣。此外，农村初中还有为数不少的隐性辍学学生。这些学生中有的由于家长反对其离开学校等原因，而留在学校，但不追求完成学业，也不把学习当成自己的任务，而是只等着拿个毕业证。我校地处黄海之滨的农村，学生的家庭条件很不平衡，对义务教育的认识程度不等。家长自己文化程度平均较低，他们当中不少的人还没有充分认识到读书对于一个人一个家庭的好处。因此本课题的研究是切合我校实际的。5尽管巩固率达到了98.5%，而这余下的1.5%绝非一个小的数字。不完成初中的学业，是难以适应当今社会的工作和生活的，会被社会所排斥，很容易成为社会的负

4、担。辍学率的高低，与社会的文明程度成反比，与学校的办学水平成反比。为此，本课题组认为，研究初中生辍学的原因和对策是十分必要的，对于教育的发展和社会的进步，对于切实贯彻党的教育方针，对于落实《九年制义务教育法》，对于提高学校的办学水平和学校的教学质量，有着重大的现实意义和深远的历史意义。二、本课题研究的条件开展本课题研究具有以下有利条件：我校有较为良好的课题研究传统,形成了广泛的课题研究氛围,取得的成果在一定范围内产生一定的影响。学校图书室在“四配套”工程后新增了不少文献资料，校园网业已建立，开通了“910”《中国教育交流网》，为本研究的

5、理论来源提供了可靠的保证。在人员上：我校成立了课题研究领导小组，配备了专业人员，无论从理论上，还是实践上，都有一定的研究基础。课题主持人姜海平：中学物理高级教师，在“十五”期间参加过三个课题的研究，均已结题。发表论文多篇。多年从事初中的教学和管理工作，有丰富的教育和教学管理经验，具有较高的教育理论水平和较强的课题研究能力。该同志对初中学生的辍学现象了解很多，感触颇深。现任洋口镇初级中学校长，这为本课题研究的顺利开展带来了组织上的保证。课题组核心成员原为8人，2人外调。现在的6人中，均为中共党员，5人是一级教师，2人为校级行政干部，3人为

6、学校中层干部，3人为本科学历，全部具备上网查阅资料，撰写调查报告，进行个案分析等研究积极性和研究能力。核心人员身体健康，人人拥有电脑，人人都会操作，人人可以上网，具备良好的研究条件。　　三、本课题研究要解决的问题　　通过农村初中学生辍学状况的分析,使我校的控制辍学的工作由表层的现象感知上工到理论的高度，从不同的角度深入探讨辍学的个体的和带有共性的，学生的和老师的，家庭的和社会的，历史的和当今的，经济的和思想的，学习的和生活的，性别的和年龄的等诸多方面的原因，并制定出相关的控制辍学的策略，以期能够对农村初中的控制辍学的工作起到一定的借鉴作

7、用。5　　四、本课题的研究目标和内容研究目标：　　1、调查农村初中辍学的现状，准确把握辍学群体的特征，并对此进行科学的数据分析，为下一步的研究提供事实基础。　　2、对调查的资料详细,全面的分析，从不同的角度了解农村初中形成辍学的相关因素的影响强度，为制定相关策略提供可行性依据。　　3、探索并形成农村初中预防、矫治辍学的策略，为学校的管理、家庭教育和社会影响提供决策的指导依据和策略措施。　　5、促进教师教育观念的转变，提高教师素质，使教师的理论水平，业务能力研究技能都上一个新的台阶。研究内容(1)农村初中辍学的成因分析研究　　按初中三个年

8、级进行辍学状况的调查,形成状况调查表；分析辍学问题的相关因素。(2)当前农村初中辍学的对策研究　　这是本课题研究的重点，主要采取的策略、一般性策略和具体策略。五、本课题的前期准备工作(1)撰写开题报告。(2