江西工程职业学院建筑工程技术专业建设方案

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1、中央财政支持高等职业学校专业建设方案——建筑工程技术专业江西工程职业学院2011年10月目 录1．专业基本情况……………………………………………………………………12．现有基础和优势…………………………………………………………………22.1．建立了一支结构合理的“双师型”师资队伍………………………………22.2．校内外实训基地建设已具规模………………………………………………22.3．强化教学改革，完善课程体系………………………………………………42.4．推行“技能考核制度”和“双证书制”，保证培养质量…………………52.5．校企合作，服务质量高、专业影响大………………

2、………………………62.6．组建职教集团，优势互补、资源共享………………………………………63．建设目标…………………………………………………………………………63.1．总体建设目标…………………………………………………………………63.2．具体建设目标…………………………………………………………………74．主要建设内容……………………………………………………………………94.1．进一步优化人才培养模式、完善课程体系建设…………………………94.2．大力开展生产性实训基地建设……………………………………………154.3．打造高素质的专业教学团队………………………………

3、………………174.4．教学方法与手段的改革……………………………………………………194.5．社会培训服务、对外交流、科研开发、技术服务………………………235．进度与预算……………………………………………………………………246．预期效益及主要示范点………………………………………………………336.1．预期效益……………………………………………………………………336.2．主要示范点…………………………………………………………………337．项目管理与政策支持…………………………………………………………347.1．项目管理与保障…………………………………………………

4、…………347.2．政策支持…………………………………………………………………351．专业基本情况《建筑工程技术》专业设置于2005年，是我院最早招生的高职专业之一，也是学院的教改试点和骨干专业之一。建筑类专业现有教师86人，副高以上职称20人，中级及以下职称66人，研究生学历或硕士及以上学历为16人，专任教师中“双师型”教师43人，教学水平高、实践经验丰富，很受学生欢迎。   现有院内实验实训设施包括建材试验室、力学实验室、测量试验室、土工试验室、CAD实训室、建筑装饰构造实训室、工程造价实训室、绘图实验室、仿真模型实验室、多媒体设备等教学设施。可开展建筑力学试验、

5、土工试验、建筑材料试验与检测、工程测量实训、CAD实训、工程预算实训等实训项目。   校外实践教学基地有以世昌建筑集团为主体的多家施工企业，10多个实习基地，能够保证学生各项实践教学项目的正常进行。在教学经费投入方面，教学硬件设施投入力度也逐年加大，新增的多媒体教学设备，改善了教学条件，提高了教学效果。   在理论教学中，坚持以够用为度，进行课程整合，更新教学内容，改革教学方法和手段，并注重学生自学能力的培养，提高课程教学效果。在实践教学中，坚持强化专业实践教学，强化训练过程，实现应用能力的培养。《建筑工程技术》专业引入职业技能标准，实现技能考核与职业资格鉴定接轨，提

6、高了就业竞争力。主要岗位证书有：施工员、造价员、质检员、材料员、安全员、资料员、监理员等。几年来不断加强专业课程建设，《建筑工程测量》、《建筑CAD》2门课程学院已批准按院级精品课程建设，这必将带动本专业整体教学水平的提高。   目前《建筑工程技术》专业在校学生人数达到663人。《建筑工程技术》专业的新生报到率始终保持在98%以上，毕业生初次就业率都在95%以上。就业的岗位主要有施工员、质检员、安全员、材料员等工程项目管理岗位。从企业反馈的信息看，各单位对《建筑工程技术》专业毕业生技术业务水平的总体评价较好。一方面在工作态度上一丝不苟，工作踏实、意识强，能按时保质保量

7、地完成领导交代的各项任务，也能主动承担工作。另外学生在校期间学过相关的专业理论知识，在实习期间积累了一些实际操作技能，具备了独立的工作能力，所以走上工作岗位后，上手比较快，动手能力强，肯钻研，能在较短的时间内做到单独操作，企业用得上。2．现有基础和优势建筑工程技术专业是办学理念先进，管理措施得力，办学实力强，发展前景广阔的专业。本专业现有基础和优势如下：2.1．建立了一支结构合理的“双师型”师资队伍我院建筑类专业的师资力量较强，现有教师86人（专任教师16人，校内兼职7人，外聘专业和“双师”教师63人），整个团队的职称结构、知识、素质和能力结构合理。