教育论文发表的基本常识

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1、教育论文发表的基本常识教育论文的特点教育论文属于议论文的范畴。是研究教育、教学及其规律的一种议论性质的文章。1、实践性与理论性首先教育论文于实践，教育实践是教育论文的源与本，没有教育实践，教育论文就成了无源之水，无本之木。其次，它要通过教育实践来检验，教育实践是检验教育论文科学可靠与否的唯一标准。再次，它要通过实践来发展，教育论文中的结论，常常不是固定不变的，而是在实践中不断修正、完善。教育论文还具有理论性的特点。它既要尊重客观事实，同时又要上升到一定的理论高度，上升到教育学、心理学、现代教育理论的高度，力图揭示事物的客观规律，得出科学的结论。2、科学性与逻辑性教育论文在

2、立论上要求不得带有个人好恶的偏见，不得主观臆断，而必须从客观实际出发，从中得出科学的结论。同时，必须遵循逻辑规律，运用演绎、归纳、类比等推理方法，由前提得出可靠的结论，使文章具有逻辑性和说服力。3、针对性与创造性针对性，是指论文研究的问题、论文作出的结论都是人们当前的现实生活中非常关注的。创造性，是指论文要求有新观点、新经验。此外，有新颖的材料，有新的角度，新的语言表达方式也是某种程度上的创新。创造性是教育论文的生命。（二）教育论文的类别1、学术论文学术论文是指对某一学科领域中的课题进行探讨、研究、表达新的科学研究成果或创见的文章。2、经验总结经验总结是把教育教学经验系统

3、化，并从一定理论高度对教育教学经验进行分析而成的教育论文。3、调查报告教育调查报告是对教育有关的事物进行调查研究后写出的书面报告，它是反映调查研究结果、探索事物发展规律的一种文体。4、课题报告课题报告是以课题研究、课题实验为前提的一种总结性科研论文。三教育论文的写作基础1、教研基础科研论文是反映科学研究成果的文章，没有科学研究，也就没有科研论文。科学研究是前提，科研论文是结果。因此要撰写出有价值的教育论文，首先必须在教育科研上下功夫，打好教育科研的基础。（1）要主动投入研究把教学过程不仅看成是完成任务的过程，同时当做探索教学客观规律的研究过程。（2）要结合实践研究有的教师

4、认为，天天、备课、上课、改作业、管孩子，有什么研究的？其实，教师工作的每一个细节都值得研究，教师的工作，好比是一座金矿，就看我们有没有科学的眼光。没有科学眼光的人，觉得它是一堆普普通通的石头。教师如果具有教育科研的眼光，那么，我们身边就有取之不尽的撰写教育论文的材料。（3）要坚持长期研究教育教学领域中的许多规律性的东西，不是一下子可以弄清的，需要从事长期的研究。教师要舍得对一个专题研究一两年，研究三五年，甚至一辈子。2、理论基础写教育论文，必须具有一定的理论基础，除了应该具有一般的哲学、逻辑学等基础外，主要应该具有教育学、心理学发及学科教学方面的基础。教师要做好平时烧香工

5、作，经常系统的看一些教育专著，广泛涉猎教育报刊，特别是与自已所教学科有关的报刊。此外，也要做好临时抱佛脚工作，结合拟将撰写论文的选题学习相关理论。3、表达基础表达能力是写作论文不可缺少的，提高表达能力要注重三多：多练笔、多模仿、多推敲。（四）学术论文的格式和结构1、标题标题可以占一行，也可以上下各空一行，在一行里写法应居中，字数少的，可以空格。副标题应在前面加一个破折号，正副标题开头不要完全对齐。标题字数太多，可以转行，但是转行时要考虑一行里词或词组的完整，又要注意长短搭配，讲求美观。2、单位和姓名放在标题下面，占一行，有的刊物单位写在文末。如与标题空一行，也要与下面正文

6、空一行。与标题对应而居中，两人以上署名，名字与名字之间应空一格。3、内容提要也叫内容，概括论文的中心论点、研究角度及研究方法，还可以对研究成果作一简单的价值评估。应简明扼要，一般控制在300字以内。4、关键词是以词语形式表达的论文，一般是论文中反复出现、起到点明和强调论文题旨作用的关键概念、术语等。一般控制在56个左右。5、正文一般包括序论、本论、结论三部分。论文若分几大部分而不加小标题和序码时，为了醒目，各部分之间可空一行。6、