《室内设计原理》教案

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1、四川国际标榜职业学院环境艺术系课程教案课程名称室内设计原理课程编号授课教师＼职称授课专业＼班级四川国际标榜职业学院教案【封页】课程类型必修课校级公共课（）；基础或专业基础课（）；专业课（√）选修课限选课（）；任选课（）授课方式课堂讲授（√）；实践课（√）；其它（）考核方式考试（）；考查（√）课程教学总学时数学分数授课时间4832015-2016学年第一学期第3周至第15周教材或自编讲义名称作者出版社《室内设计原理》毕秀梅中国水利水电出版社教学参考书名称作者出版社《室内设计基础》[日]和田浩一[日]富优子[日]小川由佳利中国青年出版社《

2、室内设计资料集》张绮曼，郑曙旸中国建筑工业出版社《室内设计师专用色彩与材质搭配手册》（英）艾德丽安著，刘悦，胡军丽译上海人民美术出版社《室内设计原理》朱淳，张力 中国传媒大学出版社学生需准备的材料和工具铅笔，中性笔，橡皮擦，直尺，卷尺，丁字尺，圆规，彩铅，马克笔，电脑等完成此课程学生需关注的内容室内设计构成的各个要素；居室空间、办公空间、商业空间作业及评分标准作业质量：平时成绩+实训项目情况评分标准：出勤10%课堂表现10%平时作业30%最终考核50%注：表中（）选项请打“√”教案(详细内容及进度表)章节详细内容第一讲教学目标重点难点

3、课时分配了解室内设计的含义、发展趋势和目标；了解室内设计的内容和风格流派1、了解室内设计的含义和特征2、了解室内设计的内容和风格流派1、室内设计的四大内容2、室内设计五大风格九大流派的区分4课时授课具体内容第一章室内设计概述上课，点名。组织上课。引导学生进入学习状态。本课程共48课时。第一节室内设计的含义1、功能因素——室内设计的目的总是为了满足一定的功能需求而进行的。环境因素——这一建筑物和室内空间的周围环境状况经济因素——包括项目的总投资、单方造价、以及之后的维持、保养和维修费用。4、艺术因素——有关空间的形态、色彩、照明等室内设

4、计的特征室内设计是一种社会文化活动时间与空间规则是一切室内设计活动都必需遵守的一切室内设计必须以满足特定的需求为目的室内设计是一种独特的思维活动室内设计是一个思维不断推进的过程6、室内设计的宗旨是以人为本第二节室内设计的内容1、室内空间形象设计（1）室内空间平面功能分析室内空间的动线安排（3）室内空间的设计处理2、室内界面装修设计（1）室内界面装修（2）室内环境的色彩配置（3）室内采光与照明设计（4）室内界面材料及装修做法的选择3、室内物理和生态环境设计（1）室内体感气候、采暖、通风与温湿调节（2）室内交通、通信、消防、视听、隔音设计

5、（3）室内给排水、供电设备的设计4、室内陈设艺术设计（1）家居包括照明灯具（2）陈设饰品及视觉传达方面（3）室内绿化（4）室内设计的风格与流派5、室内设计的风格（1）古典传统风格室内布置、线形、色调以及家具、陈设的造型等方面，吸取传统装饰“形”、“神”的特征。（2）现代风格突破旧传统，创造新形式，重视功能和空间组织，造型简洁，反对多余装饰。（3）后现代风格造型手法创新，讲究人情味（4）自然风格表现悠闲舒畅自然的田园生活情趣，也常运用天然木、石、藤、竹等材质。综合型风格6、室内设计的流派（1）高技派：采用最新材料，崇尚高新技术（2）光亮

6、派：追求丰富、夸张、富于戏剧性变化的室内气氛和艺术效果，在室内采用镜向以及平曲面玻璃。（3）白色派：平淡派，朴实无华，以白色为基调，简洁明朗，反对装饰。（4）新洛可可派：华丽而略显浪漫，传统中不失时代气息的装饰氛围（5）风格派：在色彩和造型都具有极为鲜明的特征个个性。（6）超现实派：室内布置常用浓重的色彩、变幻莫测的光影，造型奇特的家具与设备。（7）解构主义：把原来的形式打碎、叠加、重组，追求与众不同，给人意料之外的刺激和感受。（8）装饰艺术派（9）孟菲斯派作业：收集自己喜欢的室内设计图片；结合自身家居的室内设计谈谈所熟悉的室内设计风

7、格及流派第二讲教学目标重点难点课时分配室内设计的分类；设计的方法和程序步骤。掌握室内设计的依据；1、设计方法和实施步骤2、室内设计的依据设计方法和实施步骤；4课时授课具体内容第二章室内设计方法和步骤上课，点名。组织上课。引导学生进入学习状态。本课程共48课时。第一节室内设计程序1.设计程序的概念按时间的先后依次安排设计步骤的方法称为设计程序。设计程序是设计人员在长期的设计实践中发展出来的。它是一种有目的的自觉行为，是对既有经验的规律性总结，并会随设计活动的发展与成熟而不断赋予其新的内容2.室内设计程序设计是一种创造的艺术，室内设计正是

8、在不断的设计与实施过程中，逐步将思维中的想象空间构筑在人们的现实生活之中。在这想象与现实的延伸过程中，其设计的进程基本分为方案调查阶段；方案设计阶段、设计深入阶段、方案实施阶段和方案评估阶段五大部分。(1)设计调查阶段现