管理思想史结课论文

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1、管理思想史期末论文姓名：唐雲学号：20130162班级：公共管理三班浅析大学高校管理中的权变管理的运用一：权变管理的定义及其思想一位管理学家曾这样说过：成功的管理学家并没有井井有条的管理技巧写在书本中，管理是一种未加工的艺术。我想这句话很好的诠释了权变管理的屮心思想。权变管理认为并不存在一种适用于各种情况的普遍的管理原则和方法，管理只能依据各种具体的情况行事，随着不同的管理环境，所采取的管理模式和管理方法均不相同，没有完全一致的管理原则和方法，所谓真正懂得权变管理的管理者能够研宂组织外部的经营环境和内部的各种因素，弄淸这些因素之间的关系及其发展趋势

2、，从而决定采用哪些适宜的管理模式和方法。从数学阑数的维度来看权变管理理论，我们可以说管理所处的环境变:W:是主要的自变量，而所采用的不同管理原则和方法是其因变量，当自变量处于变化趋势时，因变量当然也会随之变化，而现实是我们所有的事物都是处于变化的状态的，从主体人的变化性，到事态的运动变化性，再到追求目标的变化性，都是会导致自变量发生变化的，即使是小小的变化，也必须根据这样一种变化趋势调整管理原则和方法二：大学高校运用权变管理理论的必要性我们处于信息化吋代这样一个吋代，以一个“变”字为吋代的特点，所有处理问题的方式工具以及理论知识都是处于不断更新变化

3、之中。高校的管理当然也不例外，高校的变化体现在以下儿个方面：1:管理对象的多变性。当我们从沉闷的有目标的高考屮解脱出来，进入大学，一方而,意味着我们有着更大的自由权，有着更多的支配权，但是另一方面，我们依然还是处于高校中，处于高校所管理的一个系统中，既然是•一个系统工程，就有其制定的规则，必然会和我们某些方面的利益或者思想相冲突，这样一来，高校管理就增加Y管理对象的复杂性，多变性等特点。如果只是仅仅墨守成规以前的规则來进行管理，往往会出现一些问题，例如按照以前高校的管理模式，是不鼓励学生创业的，尽管学生有着一腔创业热情，但是其结果是一些创业学生成为

4、挂科专业户，这给高校方而的管理提出了挑战，是继续鼓励创业还是保证学生的学业成绩能够过关了，如果仅仅是墨守成规，肯定会扼杀学生的创新性、实践性，并没有达到高校的目标。反之，能够结合权变理论进行学生管理的话，在不同学生学业的基础上，提出不同的学业要求，能够达到这样一个要求的学生，学校不仅鼓励其创、Ik,而且能够给予物质上的帮助，这样一来就能解决高校管理的这样一种问题。2：高校本身所处的环境的变化性。首先，高校都有其不同的历史背景以及发展历史，有着其特定的组织文化，本身每一所高校的内部环境都存在着个性差异，所以对于不同高校的管理模式是肯定盂要高校的管理屮

5、自己去探索一套属于自己的方式方法。其次，高校的目f小•是更好的培养人才，着眼于提高人才的综合素质和各种技能，也就是提高人才的质量，使其适用于社会，所以注重的是社会效益，而不是经济效益，社会效益也有其独特的特点。再次，高校的主要工作人员是教师，作为本身受过高等教育的知识分子，有着他们自己独特的传输方式，那么高校管理在这方面就必须要遵循人的身心发展阶段特点，是否要考虑到教师和大学生两边对象的不同，是否要考虑到教师在教职工作和自己本身的科研工作方面的平衡。例如，通过我自己的观察，大学教师往往承受着教学工作和科研项目两方面的压力，一方而他们必须为了生活所做

6、的教学工作，另一方而，高校所规定科研的任务带来的压力往往也是不小的。如果在这方面的管理高校能够很好的运用权变管理理论，结合不同的教师的自身情况，他们对教学和科研两方血的偏好，安排不同的教学任务和科研任务，例如往往老教授由于其时间和精力有限，比较喜欢教学方面，那么高校的安排当然也应该遵循其意愿。3：高校处于各方面的交互屮所导致的变化性。高校尽管我们说他是象牙塔，但是在管理工作中和社会各方面也必须打交道，也就是说高校本身是一种社会技术系统，与外部环境存在着动态的相互作用之巾，高校管理所遵循的教育学、教育管理学在不断的发展，而且与高校管理有关的理论和实践

7、都在发生变化，系统论、电子信息论等等，内外开放的一个高校系统，接受着社会环境带来的影响和冲击，例如，在各种社会上的动乱，在危机事件产生的漫散效应扩散到髙校中时，当社会上的猖狂分子向髙校女生伸出魔爪时，高校管理工作上如何来保障学生的安全；当高校发生严重威胁高校秩序的事件时，这都是考验高校管理应对危机的能力的时候，权变管理在这种时候就起到了很大的作川。三：髙校如何运用权变管理以高校中突发校园危机的权变管理为例高校组织本来就是一个杂多变的群体，在突发的高校危机屮所带来的群体效应尤其值得引起重视，那么对于高校的突发危机权变管理怎么起到作用呢？首先是对于突发

8、危机应该有其预防的措施，权变管理突出权变，那么不同高校不同的地理位置和本身环境，就要做出不同的预防及其措施。在美国，我们知