教案精选：初中历史《东欧剧变》教学设计

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2、剧变和苏联解体；世界格局的新变化。　　难点：世界格局新变化及其原因。　　教学方法以讲述为主的综合式教学法。　　教学过程　　（复习提问，导入教案精选：初中历史《东欧剧变》教学设计　　教案精选：初中历史《东欧剧变》教学设计　　教学目标　　需要掌握的知识：东欧剧变；苏联解体；世界格局的变化；世界人民面临的重大任务。　　通过对苏联解体、东欧剧变的原因的分析使学生学会用辩证和历史的观点看待问题。　　通过分析东欧剧变和苏联解体使学生认识社会主义的根本优越性在于发展生产力，不搞好经济建设，社会主义就没有生命力。使学

3、生认识我们正处在一个非常重要的跨世纪时刻，我们周围的世界正发生天翻地覆的变化，维护世界的和平与发展经济是我们面临的重要任务。　　重点：东欧剧变和苏联解体；世界格局的新变化。　　难点：世界格局新变化及其原因。　　教学方法以讲述为主的综合式教学法。　　教学过程　　（复习提问，导入教案精选：初中历史《东欧剧变》教学设计　　教案精选：初中历史《东欧剧变》教学设计　　教学目标　　需要掌握的知识：东欧剧变；苏联解体；世界格局的变化；世界人民面临的重大任务。　　通过对苏联解体、东欧剧变的原因的分析使学生学会用辩证和

4、历史的观点看待问题。　　通过分析东欧剧变和苏联解体使学生认识社会主义的根本优越性在于发展生产力，不搞好经济建设，社会主义就没有生命力。使学生认识我们正处在一个非常重要的跨世纪时刻，我们周围的世界正发生天翻地覆的变化，维护世界的和平与发展经济是我们面临的重要任务。　　重点：东欧剧变和苏联解体；世界格局的新变化。　　难点：世界格局新变化及其原因。　　教学方法以讲述为主的综合式教学法。　　教学过程　　（复习提问，导入教案精选：初中历史《东欧剧变》教学设计　　教案精选：初中历史《东欧剧变》教学设计　　教学目标

5、　　需要掌握的知识：东欧剧变；苏联解体；世界格局的变化；世界人民面临的重大任务。　　通过对苏联解体、东欧剧变的原因的分析使学生学会用辩证和历史的观点看待问题。　　通过分析东欧剧变和苏联解体使学生认识社会主义的根本优越性在于发展生产力，不搞好经济建设，社会主义就没有生命力。使学生认识我们正处在一个非常重要的跨世纪时刻，我们周围的世界正发生天翻地覆的变化，维护世界的和平与发展经济是我们面临的重要任务。　　重点：东欧剧变和苏联解体；世界格局的新变化。　　难点：世界格局新变化及其原因。　　教学方法以讲述为主的

6、综合式教学法。　　教学过程　　（复习提问，导入新课）请学生结合以前学过的几课概括出二战之后世界形势有哪些新的特点？（学生回答后，教师指出）二战后人民民主力量壮大，形成了以美国为首的西方阵营和以苏联为首的社会主义阵营的对峙局面；随着资本主义国家经济的恢复发展以及第三世界的兴起，世界已出现了由美苏两极向多极化发展的趋势。进入90年代，世界形势又有哪些新变化？影响这些变化的因素又有哪些？这是我们这节课要学习的主要内容。　　一、东欧的剧变和苏联解体（板书）　　1.东欧剧变（1989年～1991年）（板书）　　

7、（介绍东欧剧变具体情况）东欧政局变化有以下几个特点：第一，共产党的性质和地位发生变化。多数共产党已更名或改组为社会民主党和社会党；各党都主动或被迫放弃了国家中的领导地位；放弃了马克思主义的指导原则和共产主义的奋斗目标，丧失政权沦为在野党。第二，国家政权性质发生变化，各国均取消了国名中的“人民”和“社会主义”字样，标榜他们所要建立的是所谓“人道的，民主的法制国家”或干脆恢复资产阶级共和国，引进西方议会两院制、多党制。第三，明确提出并积极实行私有制为基础的市场经济，制定私有化方案，宣布实行或全面私有化，公

8、有制解体。第四，奉行亲西方的外交政策。　　一年之内，执政40多年的东欧各国共产党，纷纷丧失政权，强大的社会主义阵营土崩瓦解，原因何在呢？（引导学生依据课文分析归纳，并适当补充材料）首先是经济建设的失误。东欧各国照搬苏联的模式和管理体制，实行高积累、高投资，追求高速度，造成农、轻、重比例失调，国家经济状况日益恶化，外债负担沉重，人民生活水平大幅度下降，由此引发政治和社会矛盾并不断加深。有的国家虽进行了改革，但于事无补。其次是东欧执政共产党人中的一部分推崇“