资源描述：
《迎接新世纪的挑战,are you ready-》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、迎接新世纪的挑战,AREYOUREADY?随着经济全球化的不断深入,我国与世界各国人民之间的交往和接触日益频繁,英语的地位越发重要。我们农村小学,英语教师专业素质普遍低下,影响小学英语课程的有效实施,使得农村的小学生难以获得与城区小学生一样的受教育机会。因此决定小学英语教学质量的最关键因素是小学英语教师。教师是课程的实施者,也是课程设计的参与者,课程实施的组织者、促进者、开发者和研究者。教师自身素质的提高,对于实施课程标准具有非常重要的意义。小学英语教师素质的高低,对小学英语教学质量的高低起着极其重要的作用。一名合格的小学英语教师,不但英语听说读写技能要过关,还需要掌握小学教育学、
2、教学法、教育心理学等学科的知识。小学英语教师必须具备教育、教学能力,教学研究能力和社交能力等等。具体来讲,小学英语教师应具备以下一些基本素质: 一、口语流利标准,基础知识扎实 目前小学英语课程标准要求学生掌握的本领主要涉及到一些基础知识和基本技能训练,小学英语教材相对简单,但如果英语教师的英语专业知识不够扎实、熟练的话则难以担负起英语教育教学工作。小学英语教学的主要任务是向学生传授基础英语知识,和语文教学一样对儿童进行听、说、读、写等语言基本能力的训练。这些任务要求英语老师要有相应的语音、词汇、语法等专业知识,有相应的听、说、读、译、写的水平,以及一些对英语国家文化、交际方式的
3、基本了解,这样才能更好地胜任现代的英语教学。现在学校中一般孩子九岁左右就开始学习英语,大城市更早些,早学英语的好处是在口语发音上为学生打下了一个扎实的基础。年龄越小的儿童语言模仿能力越强,发音越标准。正因为年龄小的孩子的发音来自于对成人的模仿,所以要求老师必须语音纯正、优美、自然、儿童化、口语化。众所周知,在教师普通话不标准的班级中学生的朗读水平就比较低下,发音更是不准确,那么作为外来语言的英语更是这样,孩子一旦模仿了错误的、不标准的语音和语调,久而久之形成习惯,将来将很难改正。我们通常看到的一个现象——一些人讲英语连英国人都听不懂正是这样形成的。这就像一张白张你画什么都可以,一但
4、画错了,再擦掉,就很难擦干净了,重新改正比新学的困难要大得多。为了不给孩子的英语学习造成不可逆的伤害,我们小学英语教育工必须要拥有良好的语音技能,这是至关重要的,所以英语教师必须要过英语语音这道坎。 二、专业理论素养,系统完备 因为小学生的心理特点,决定了小学生是一个特殊的群体,小学教育是精彩的,也是有一定难度的,它就像一门艺术一样。正因为这一点,就要求我们新一代的小学英语教师,不仅要掌握教育学、儿童心理学和语言学、英语专业等知识,还要相应地具备将小学生心理特征与小学英语教学实践辩正结合的能力。小学英语教育要适合小学生的认知规律和心理特征。小学生活泼好动,学习主动,好奇心强。英
5、语老师在教学中要观照到孩子的这些特点,在教学中融入一些儿童们感兴趣的活动,如英语歌谣、故事、表演、课本剧、英语动画片等,调动孩子们的学习热情。同时英语教师应积极关注基础教育改革,关注小学英语课堂,了解我国小学英语教学的最新动态及最新的教学理论和方法等,以适应小学英语教育的新发展并更好地指导教学。 三、教育教学理论灵活精通 过去的英语教学太过机械化,形式僵化。新课标要求英语教学要科学化,符合英语教育教学的基本规律。英语教学与语文教学有着很大的差别,因此,英语老师要不断了解最新的英语教学理论,提高对英语教学的认识。教师要创造多种途径学习英语,掌握好英语语法的教学方式,了解英语国家的
6、文化,适应英语的环境背景。英语老师还要了解各种新的有效的教学方式,学习它们的长处,改正其不足,了解国内外最新教学改革动态,学习先进理念为我所用。 四、教育教学技能娴熟活泼 对于教师来说不论哪一个学科,教育教学技能都是很重要的评价内容。它展现了教师对课标、对学生、对教材的了解,具体教学内容的教学设计、课堂教学、预设与生成、展示与交流、巩固为练习、特情处理等方面的基本能力。有好的基本技能,加上精心的教学设计,激情的投入,师生的融洽才能产生高效的课堂效果。教师要组织好自己的教育教学工作必须具有创造力、观察组织能力、语言表达能力和运用现代化教学手段的能力等等。教育部《关于积极推进小学开
7、设英语课程的指导意见》指出,根据小学生学习的特点,小学英语教学要创建以活动课为主的教学模式,采用听、做、说、唱、玩、演的方式,侧重提高小学生用英语进行听、说、唱、演的能力。为此小学英语教师还应具备制作课件、表演、唱歌、画画、做游戏等综合能力,有效地开展课堂教学活动,培养和提高小学生学习英语的兴趣和能力。 五、英语教科研能力较强 新课程要求教师不仅是一名教者还要成为一名研究者,而不是过去的教书匠,一名合格的英语教师更是这样。因此教科研能力对于英语教师同样是十分重要的
