研究性学习课题集锦.doc

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1、高中研究性学习参考课题一、根据研究性学习学科分类为：（1）自然环境类：主要从研究人与自然关系的角度提出的课题，如环境保护、生态建设、能源利用、农作物改良、动物保护、天文研究等方面与人人生活背景相关的课题。（2）社会生活类：主要从保护人与社会关系的角度提出的课题，如学校规章制度研究、社会关系研究、企业研究、社会管理、社团活动、人群心理、人口研究、城市规划、交通建设、法制建设、政治制度、社会经济发展、宗教研究、贸易与市场研究等与人生活背景相关的课题。（3）历史文化类：主要从研究历史与人的发展角度提出的课题，如乡土文化研究、民俗文化研究、历史踪迹研究、名人思想与文化研究、校园文化研究、

2、传统道德研究、传统文化与现代文明研究、东西文化比较研究、民间文学、艺术研究、影视文化研究、时尚研究等与个人生活背景相关的课题。（4）个人发展类：主要从关注个体成长的角度提出的课题，如学生社团研究、学生群体研究、学生消费研究、学校制度与学生成长、班级制度与文化、流行文化、时尚文化、行为方式研究、同学关系研究等与学生生活直接相关的课题。（5）发明创造类：主要从生活、学习、工作和劳动中发现物品的缺点，进而提出改进的措施。以科技创造为目标，进行科技发明尝试，争取取得成果，然后应用于社会并为社会创造出一定的社会效益。二、依据研究内容的不同，研究性学习可分为两大类：课题研究类和项目（活动）设

3、计类。一是课题（问题）研究类。课题（问题）研究类以认识和解决某一专题性问题为主要目的，包括社会调查、科学实验、文献研究等。二是项目（活动）设计类。项目（活动）设计类以解决某一个操作性问题为主要目的，包括社会性活动设计和科技类项目两种。研究性学习的实施中，希望有更多的同学选择“实验研究”和“科技类项目的设计”等课题类型，推进我校的科技创新活动，推出更多更好的科技创作、发明等成果；也希望有的同学选择一些社科方面的重点课题，推出一些社科方面的创新成果。三、学科性研究课题（一）、语文研究性学习课题1、中学生课外阅读情况调查及分析2、中学生名著阅读情况调查及分析3、生活中的广告设计研究4、

4、网络文学对中学生的影响5、广场文化探析6、中国姓名文化（二）、数学研究性学习课题第3页共3页1、超市中的数字问题2、中国电脑福利彩票（或体育彩票）中的数学问题3、存款方式与收益研究4、水库的存水量如何计算5、统计汝城年降水量6、余弦定理在日常生活中的应用（三）、英语研究性学习课题1、商品名称中的英文与汉译方法探究2、中西文化差异探讨3、中英美人之间的交际习惯4、西方国家节日谈趣5、（某地）居民日常生活中英语使用情况与下一代英语启蒙教育的关系6、高中学生英语学习的主要困难与解决方法的研究（四）、物理研究性学习课题1、防盗门的防盗原理2、学校周围噪声污染及防治3、古代中国的物理学贡献

5、4、高中物理学习困难调查5、男女生对高中物理的学习差异6、调查研究家用电器的发展将来的安全问题（五）、化学研究性学习课题1、废电池的危害和处理方法2、食品添加剂的成分、类别、功与过3、调查医院化验室中化学知识的应用4、汝城县城区生活垃圾的形成、危害与处理5、我县农村化肥（或农药）使用情况的调查6、汝城县城区河流水质状况的调查(六)、生物科研究性学习课题1、我校学生的饮食研究2、环境污染对生物的危害及其防治3、校园植物分类调查4、转基因技术——带给人类的是收益还是危害5、关于免疫系统疾病及预防的研究6、高中学生生物学习状况调查(六)、政治科研究性学习课题1、老百姓投资面面观2、中学

6、生消费状况的调查研究3、农村家庭消费结构变化的思考4、本地企业(市场)经营状况及发展前景5、共和国辉煌五十年的经济建设6、美国霸权主义政策的由来与表现(七)、历史学科研究课题1、中国古代科举制度研究2、近代中国著名人物研究3、当地历史古迹的调查4、当地民俗研究（或地方方言研究或学校校史研究）5、当地名人传6、畲族兴起考释(八)、地理科研究性学习课题1、汝城县的旅游资源开发与利用2、汝城县城区公交线路现状与规划设计3、汝城县城市规划3、汝城地热资源的开发利用第3页共3页4、九龙江探秘5、汝城古祠堂建筑的调查（九）其他课题：1、中学生理财现状调查2、食品污染3、酒与酒文化4、留守孩子

7、调查与研究5、中学生学习障碍心理探究6、汝城少数民族风俗探究7、怎样维护汝城优良的空气质量8、怎样保护汝城的水资源9、汝城农产品绿色化如何实现10、矿产资源怎样开采与加工11、汝城生态产业如何选择12、汝城地热资源的开发利用13、汝城古祠堂文化14、汝城名胜古迹对联15、汝城理学文化（同学根据自己的兴趣爱好确定选题，并调整为合适的形式，也可以另选其它课题）第3页共3页