自闭症儿童训练项目.doc

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1、一、模仿　　1、动作模仿:配合简单动词或指令作出摸仿动作　　（1）模仿使用物件作敲击动作　　（2）模仿触摸身体的部位　　（3）模仿拍手动作　　（4）模仿简单的手部动作　　（5）正确地模仿使用3种不同的发声器具　　（6）模仿唇部动作　　（7）模仿日常生活的自理动作，对洋娃娃做梳头、洗脸、杯子喝水、勺子、吃饭、盖被子　　（8）模仿使用5种熟悉的物件　　（9）模仿画简单的横线　　（10）模仿2个简单的玩胶泥的动作　　（11）模仿同时触摸身体2个不同部位的动作　　（12）模仿上下腭及舌头活动　　（13）模仿使用不同用途的物件　　（14

2、）通过玩洋娃娃，学习模仿一连串简单的动作　　（15）模仿成人把手掌打开及握拳，把手放在膝上、头上及伸到背后的姿势　　2、声音模仿　　（1）模仿3种常见物件的发声　　（2）模仿5种动物的声音　　二、知觉　　1、听知觉:增强听知觉辨别声音的能力　　（1）能联系2种声音和2种动作，听到1种声音时，能预料到其相关的动作　　（2）从不同的发声器具中，配对相同的声音　　（3）辨别声音的次数并能模仿发出相同的次数　　2、视知觉:继续培养视觉辨别　　（1）从3个杯子中找出其中1个所盖着的物件　　（2）蜜蜂排列5块积木　　（3）将3种不同的图形

3、卡分类：相同图形，不同颜色　　（4）将多种不同的图形卡分类：形状及颜色相同，大小不同　　（5）按颜色将8种不同的物件分类　　三、大肌肉　　1、手臂:增强手臂及手部的运用　　（1）双手举起抛、接球　　（2）不须协助能抓住滚动的球并将它推回去　　（3）不须协助对墙推球并能接球　　（4）将大球准确推出2米外的地方　　（5）把斗袋扔进1米外的大盒子中　　（6）手提（拿）沙袋行走，逐渐增加重量　　（7）将球踢给别人　　2、腿:增强腿部运用　　（1）用脚尖站立10次，3秒/次　　（2）跳器并接触悬挂的物件10次　　3、身体平衡　　（1）不

4、须协助单脚站立5秒　　（2）双脚蹲下-跳起20次　　（3）滚动身体来回3米　　（4）走10厘米宽的平衡木　　（5）做前滚翻　　四、小肌肉　　1、抓握:增强手指力度　　（1）从布袋里拿出指定物件　　（2）将胶泥掰成小块　　（3）用手掌及手指挤海棉球　　2、操作:增强手指灵活性　　（1）自行摺纸　　（2）简单手指操：握拳并摇动大拇指、大拇指逐一触摸其他4指、数数　　（3）将衣夹夹在盒子边缘　　3、双手协调　　（1）打开4种不同的容器，拿出奖励物　　（2）剪纸条　　五、手眼协调　　1、控制:增强观察力和想象力　　（1）按指定的模式穿

5、珠子或搭积木　　（2）将衣夹按图案排列的位置夹起来　　（3）用3块积木组合成1件简单的玩具　　简单拼图　　2、绘画　　（1）用笔在大圈范围内涂画　　（2）连点画出横线　　（3）连点画出简单的图形　　六、认知（理解）　　1、语言指令:遵从简单指令　　（1）无须协助能正确指出属于某个类别的物件　　（2）能按要求交出正确的动物玩具　　（3）能按要求交出指定颜色的积木　　比较学习　　（1）理解介词：里面、外面、上面、下面、前面、后面、先、后　　培养记忆能力什么东西不见了？　　2、配对:认识常见物件的名称　　（1）能观看训练员手中的物件

6、，在4项物件中选出相同的1件　　（2）在多项物件中找出相同的物件　　（3）能将5项简单的实物跟相应的图作配对　　（4）能配对物件图片（物件的外形相似但不完全相同）　　（5）能自行完成由4个简单形状的配对板　　（6）能跟训练员轮流叠放相同颜色的积木　　3、分类:辨别学习　　（1）将食物按[食用]、[饮用]的类别分类　　（2）从3件物件中找出2件通常一起使用的物件：勺子和筷子、手表和钟　　（3）按物件的功能分类：洗澡用、吃饭用　　（4）将功用上有关的常用物件联系一起：碗和勺子、毛巾和肥皂　　七、认知（表达）　　1、发声　　（1）看

7、见泡泡爆裂时，自行发出清楚的[卜]声　　（2）重复及适当使用简单感叹句，理解声音与动作之间的关系：哎呀、哗　　（3）自发地发出动物的叫声及周围物　　件发出的声音　　（4）跟成人一起唱歌，改变自己的声调：高低音、大小声　　到海边或山上大声喊话，与人沟通　　2、词句　　（1）自行以手势或语言表示[再见]　　（2）不须协助能正确使用简单的动词　　（3）表达自己的需要：[要]、[不要]　　（4）能使用简字表达自己的需要或意欲　　（5）能从2件物价中，说出所选择的1件的名称　　（6）能以[是]、[不是]回答[这是不是--？]的问题　　（

8、7）自行说出4种动物的名称　　（8）在只要视觉提示下，能说出几件熟识物件的名称以回答问题　　（9）以手势或语言表达大小/长短/高矮以回答有关问题　　建立“数”的概念：数与物件的对应关系　　3、表达　　（1）能自行说出某物件属于哪人的,回答：这是谁的？　　（2）用3个词或以上的