20xx年秋季学期花溪幼儿园工作计划

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1、20xx年秋季学期花溪幼儿园工作计划20xx年秋季学期花溪幼儿园工作计划20xx年秋季学期花溪幼儿园工作计划20xx年秋季学期花溪幼儿园工作计划20xx年秋季学期花溪幼儿园工作计划20xx年秋季学期花溪幼儿园工作计划　　20xx年秋季学期花溪幼儿园工作计划　　20xx年秋季学期在期待中向我们走来，新的学年带给我们新的希望，对幼儿园的发展我们有更清晰的目标。我们需要坚持“和谐与发展”的主旋律，要关注幼儿园内部的和谐与外部的和谐，要关注幼儿的发展、教师的发展和幼儿园的发展；我们需要坚持“习惯加特长”的大方向，要关注幼儿习惯的养成。在领导的指导下规范并创新我们的工作。　

2、　一、工作目标　　（一）幼儿发展目标　　孩子们愿意并喜欢上幼儿园，能充分感受到爱和自由，能大胆表达自己的意愿，学习和同伴友好相处，并学习照顾自己，照顾周围的环境，愿意学习新的知识，并敢于尝试，不怕失败。养成良好的卫生习惯、文明礼仪、行为规范。　　（二）教师发展目标　　让每一位教师拥有健康、平和、阳光、积极的心态，关爱每一个孩子，关心每一位同事，关注每一名家长，在工作中体验快乐；让每一位教师在工作中提升自己的专业素养，在学习中进步，在工作中发展。　　（三）幼儿园发展目标　　管理规范、服务到位、质量提升，让幼儿快乐、家长满意、社会赞誉。　　二、工作措施　　（一）重点工

3、作　　1、改革教师备课方式，通过集体备课整合教学资源、拟订教学方案，在二次备课的基础上实施教学，并写好教学反思，提高集中教育活动的有效性。　　2、强调幼儿园活动以游戏为主要方式，让幼儿在快乐的活动中学习。　　3、各班根据本班实际拟订班级养成教育计划，确定教育目标与具体措施，抓好幼儿良好习惯的培养。　　4、继续抓好班级特色课程的开展，11月底开展全园特色课程展示活动。　　（二）常规工作　　1、抓好幼儿园安全管理工作。建立安全管理责任制，落实安全护导制；定期检查园内各项设施，并做好记录；加强班级安全管理，认真做好交接班工作，杜绝恶性事故和责任事故的发生；加强幼儿安全教

4、育，培养幼儿的自我保护意识和能力。　　2、切实做好保育工作。搞好园内清洁卫生，坚持消毒工作，并作好记录；做好一日活动各环节的保育工作；建立特殊儿童专项档案，并加强照顾与护理；多形式开展卫生保健知识宣传活动。　　3、加强教师队伍建设，继续开展教师读书活动，做好读书笔记，写好读书心得；坚持每周一篇教育随笔；坚持在日常保教活动中练好基本功；开展教师听评课活动；组织相关培训活动；积极参加学校组　　织的其他活动。　　4、采用多种方式加强家园联系与沟通；多渠道、多形式开展家教宣传活动；开好每期一次的家长会。　　5、充分利用学校资源，开展好幼小衔接工作。　　6、添置幼儿玩具与部

5、分设备，不断完善办园条件。　　7、树立良好的档案意识，做好园内档案资料的收集、整理与保存。　　三、学期工作日程安排　　九月：　　1、报名注册，完善相关资料。　　2、拟订计划。　　十月：　　1、教师教案展示评比。　　2、教师听评课活动。　　3、保教常规检查。　　十一月：　　1、教师教育随笔展示评比。　　2、班级特色课程展示活动。　　3、保教常规检查。　　十二月：　　1、教师读书笔记、读书心得展示评比。　　2、保教常规检查。　　元月：　　1、教师自制教玩具评比。　　2、家长开放日活动。　　3、保教常规检查。　　4、学期工作总结。第二篇：20xx年春季学期幼儿园工作计划

6、2200字　　20xx年春期幼儿园工作计划　　现在是知识经济时代，社会发展和教育改革的需要，幼儿园教研工作已经成为幼儿园的常规性工作。幼儿园的教研活动作为积极探索和解决幼儿园教育教学活动中，所出现的各种问题的一种重要形式，其重要性也越来越被教育界所重视。　　我园为了促进保教质量的提高，真正落实《纲要》所倡导的终身教育观、以人发展为本的幼儿教育观，将教研活动作为加强日常保教工作管理的有效措施，是提高教师队伍素质的重要途径，努力提高保教质量的经常性手段。　　一．指导思想：　　根据上级教育部门的幼教工作精神和本园的实际情况，（一）、继续渗透《幼儿园教育指导纲要》精神，推

7、动幼儿园课程改革和幼教质量。以先进的教育理论为指导，以提高教师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想。（二）积极开展专题活动、区角活动，坚持“教研园本化、教研实用化”的工作原则，运用各种先进理念，推进我园幼儿教育教学研究和实践活动；（三）、完善师资工作体系，深入做好新教师带教培养工作，建立自培、互培相结合的培训模式，促进教师专业化水平的发展提高。我们将努力学习，开拓创新，通过各种教研活动的开展，积极地促进幼教事业向前发展，为培养一支有较强教研意识和能力的教师队伍，让保育教育质量更上一个新的台阶。　　二、工作目标及任务：　　1、认真学习、贯

8、彻《纲要》