20xx年教师小继教个人学习计划[1]

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1、20xx年教师小继教个人学习计划[1]  20xx年新州一小教师小继教个人学习计划  一、基本情况:  一个人只有不断地学习,才会不停地收获,只有不断地学习,才能使自己适应社会的发展。教师这一行业更是如此,要想成为一名优秀的老师,就必须树立终身学习的意识,在学习中成长,在学习中进步。为使本期个人学习能取得成功,特拟定此计划。二、学习内容:  本阶段的学习内容主要是:《教师如何提升职业道德》、《教师课堂教学能力的培养与训练》、《有效上课——知识建构型视野下的上课问题与对策》、《多媒体课件制作与教学资源应用》、《有效教学语文(数学)教学中的问题与对策》。三、目的要求:  1、了解各科

2、课程目标及内容标准,正确运用到教育教学实践中。  2、不断加强自我改造与学习,以提高自身修养,适应现代教育改革与发展的需要。3、正确理解新课程实施过程中遇到的各种困难,努力探索与创新,为新课程的顺利实施打下基础。  4、提高本人对课程的施教与研究开发能力。5、健全本人的心理素质。四、具体措施:1、坚持每天学习。  2、注重理论与实践相结合。重视所学知识在教育教学中的运用。3、认真写好各科学习笔记及心得体会。4、在规定时间内认真完成各学科作业。五、学习安排:  本年主要学习内容安排如下:  1、《教师如何提升职业道德》学16个知识点;  2、《教师课堂教学能力的培养与训练》学16个

3、知识点;  3、《有效上课——知识建构型视野下的上课问题与对策》学18个知识点;  4、《多媒体课件制作与教学资源应用》学18个知识点;  5、《有效教学语文(数学)教学中的问题与对策》学18个知识点。  20xx年x月x日  20xx年新州一小小继教个人学习计划  20xx年是另一个五年继续教育学习的开始.在本年的学习中,以巩固和拓展前几年所学知识为主,并把所学知识、方法、理念等运用于自身的教育教学中,真正体现教育教学改革的效果。一、指导思想:  重视理论学习,提高认识,更新教育观念。通过学习,树立“以人为本”、以学生为本“的教育观念。面向全体学生的发展,促进学生的全面发展,为

4、学生终身发展奠定基础。“为了一切学生,一切为了学生,为了学生的一切”。始终将学生的利益放在首位。学习新的教育理论,掌握科学的教育方法,提升自己的教学理念,在教育教学的每一个环节中都要尊重学生人格,遵循学生身心发展的规律。  二、计划目标:  1、通过自我学习教育热爱教育事业,熟悉《课标》、《课程与反思》等教材,掌握教学常规提高其教育教学能力,尽快适应新教学岗位的教育教学工作需要。力求达到:  (1)树立良好的敬业精神,热爱教育事业,热爱学校,热爱学生,遵纪守法,养成职业纪律和道德规范,熟悉学校的各种规章制度。  (2)完成教育教学任务,教案规范,符合基本要求。  (3)熟悉学生的

5、生理、心理特点,能管好课堂,完成学校分配的班级德育管理工作。(4)熟悉本专业、本学科的最新知识和信息,完善知识结构,更新教育教学观念。(5)把握教材重难点,自如地驾驭和处理教材。  (6)开展教学探究、解决教育教学中实践问题、总结教育教学经验。  2、认真学习北京大学提供的“网络教学平台”。与辅导老师认真交流,请教自己不知的和一知半解的问题。并做好相应的记录。  (1)认真阅读每一个模块的阅读材料,并完成好相应的阅读检测题。(2)认真完成探讨话题、大量阅读学员发帖并做好回复。(3)完成老师布置的各种作业,力求合格率达到85以上。  (4)认真阅读最后一个模块的各项标题,并完成“模

6、拟考试题目”。三、措施及方法:  1、按时参加学校组织的政治业务学习。2、积极参加新课程培训。  3、按学校继续教育指南,自学规定的继续教育教材。4、积极参加学校及上级举办的各级各类培训和学习。5、积极撰写教育教学论文、教育教学经验文章等。  以上继续教育工作计划,只是目前我的初步设计,未尽之处将在学校具体工作安排下,自主学习、集体集中学习过程中加以完善和弥补。  20xx年x月x日第二篇:20xx年小继教个人学习计划900字  20xx年小继教个人工作计划  谷坪乡中心小学周仕英  二〇一〇年x月二十六日  20xx年小继教个人学习计划  谷坪乡中心小学周仕英  继续教育学习是

7、教师不断提高思想素质和综合业务水平,学习新理论新课程新的教学模式,得以正常教学,为国家培育新世纪人才的重要途径。对于教师个人来说这是一个千载难逢的好机会。因此,在新年伊始之际,要有个好的计划才会有丰厚的收获。因此特拟定今年的继续学习计划如下,以此时刻提醒自己要学习、学习、再学习。  一、指导思想:以党十七大精神为指导,县教育局一系列教师继续教育学习有关文件及学校具体的部署为指导。以提高自己的综合素质为学习核心,完成党和政府赋予的教书育人的光荣任务。  二、学习思路:本年度将结合自

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