14-15学年度第一学期个人工作总结

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1、14-15学年度第一学期个人工作总结　　20xx-20xx学年度第一学期七年级数学教学工作总结　　凤阳县门台中学郜振立　　时间过得真快，史上最长的五个月的学期的时光转眼即逝，本学　　期的教学工作即将落下帷幕。这学期，我担任七年级的数学教学工作，在教学的各方面严格要求自己。为了教学工作做得更好，做得更出色，为了能在以后的教学工作中更好的发挥自己的优势，及时总结经验，吸取教训，现将一学期的工作总结如下：　　一、教育教学工作　　教学工作是学校各项工作的抓手，也是检验一个教师工作成败的　　关键。一学期以来，我在坚持抓好

2、新课程理念学习和应用的同时，充分运用学校现有的“班班通”资源，坚持备好每节课，上好每一堂课，各方面都取得了一定的效果。　　1、备课深入细致14-15学年度第一学期个人工作总结　　20xx-20xx学年度第一学期七年级数学教学工作总结　　凤阳县门台中学郜振立　　时间过得真快，史上最长的五个月的学期的时光转眼即逝，本学　　期的教学工作即将落下帷幕。这学期，我担任七年级的数学教学工作，在教学的各方面严格要求自己。为了教学工作做得更好，做得更出色，为了能在以后的教学工作中更好的发挥自己的优势，及时总结经验，吸取教训，现

3、将一学期的工作总结如下：　　一、教育教学工作　　教学工作是学校各项工作的抓手，也是检验一个教师工作成败的　　关键。一学期以来，我在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，充分运用学校现有的“班班通”资源，坚持备好每节课，上好每一堂课，各方面都取得了一定的效果。　　1、备课深入细致14-15学年度第一学期个人工作总结　　20xx-20xx学年度第一学期七年级数学教学工作总结　　凤阳县门台中学郜振立　　时间过得真快，史上最长的五个月的学期的时光转眼即逝，本学　　期的教学工作即将落下帷幕。这学期，我担任七年级的数学教学工

4、作，在教学的各方面严格要求自己。为了教学工作做得更好，做得更出色，为了能在以后的教学工作中更好的发挥自己的优势，及时总结经验，吸取教训，现将一学期的工作总结如下：　　一、教育教学工作　　教学工作是学校各项工作的抓手，也是检验一个教师工作成败的　　关键。一学期以来，我在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，充分运用学校现有的“班班通”资源，坚持备好每节课，上好每一堂课，各方面都取得了一定的效果。　　1、备课深入细致平时认真研究教材，包括各种版本的教材，　　多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。在制定教

5、学目标时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训，认真总结反思。　　2、注重课堂教学效果针对七年级学生特点，以愉快式教学为　　主，不搞满堂灌，坚持以学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点，做到讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，着重培养学生学习的积极性，加强师生互动，充分体现学生的主观能动作用，让　　学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量

6、讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。　　3、与其他老师交流在教学上，有疑必问。在各个章节的学习　　上都积极与其他老师交流意见，学习他们的长处，同时，走出校门多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并积极地投入到以老带新的教学中，征求他们的意见，改进工作。坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。　　4、作业与练习在作业批改上，认真及时，从不让作业在我这　　里过夜，力求做到全

7、批全改，分析并记录学生的作业情况，将他们在　　作业过程出现的问题作出分类总结，以便在辅导中做到有的放矢。　　二、工作中存在的问题　　1、教法有时不太灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启　　发不足。　　2、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习,合　　作学习,缺乏理论指导。　　3、后进生未抓实在。由于对学生的了解不够，对学生的学习态　　度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数，导致了教学中的盲目性。　　三、今后努力的方向　　1、加强学习，学习新课标下新的教学思

8、想。　　2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。　　3、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。　　4、加强转后进生培优力度，加强教学反思，加大教学投入。　　20xx年x月x日第二篇：10-11学年度第一学期教师个人工作总结900字　　10-11学年度第一学期教师个人工作总结时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，