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时间:2018-10-16
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1、20xx年全国中小学班主任专业思德培训心得体会20xx年全国中小学班主任专业思德培训心得体会20xx年全国中小学班主任专业思德培训心得体会 全国中小学班主任专业思德培训心得体会 3月16、17日,有幸参加了“全国中小学班主任专业思德培训”活动,听了几位名师的报告,令我茅塞顿开,使我今后的班主任工作思路更明确、更清晰。 绿城南宁,处处绿树成荫,春意盎然。在南鹰宾馆的大礼堂内,座无虚席,首先是段惠民老师的《追求教师职业的幸福》报告。他那自然、幽默的精彩演讲,不时被阵阵掌声打断,日常生活中,段老师遇到了许多事情,类似这样的事,我们
2、也遇到过,可段老师却能从中得到启发,而我们只是过耳目,不说启发,怎么过后连一点点痕迹也没呢?那是段老师留意观察生活,认真思考工作啊!生活即教育,教育也是生活。是的,生活处处有学问,智慧也产生于生活,段老师从打上“绷带”的小树联想到他的工作,他要像种树人爱小树那样爱自己的学生,要用爱心去点燃学生的理想和信心。他尊重后进生,理解、宽容善待他们,正面教育他们,对后进生的缺点和错误就像“绷”小树一样,要反复“绷”,“绷”反复。段老师利用在处理班里学生丢钱的事时,是“以集体为教育对象,通过集体教育个人”的平行教育的影响,致使那个犯错误的学生
3、在他的宽容、理解、教育疏导下,思想步入了正途。这使我认识到:做老师的应该克服说教为主,简单、粗暴的教育弊端,力求与学生建立一种尊重、民主、平等的师生关系,从而使学生在自由、宽松和谐的环境中健康成长。 听了全国知名班主任、班级自主化管理实验领军人物----钟杰老师:听了她的讲座主题《一线班主任如何自我成长》,又让我耳目一新,尤其是她讲到做为班主任,要管理好班级,首先要改变心态,根据班级的有限条件,尽最大的努力,创建班级文化,给学生营造一个文明的班级氛围。其次,要改变观念,教育是一种人学,是一种科学,也是一种艺术。生活是美的,教育的
4、终极目标是学会如何幸福地生活,幸福就是心灵的阳光。 保持阳光的心态,欣赏自己的职业,在成长中就可以享受教育者独有的快乐与幸福。教师的工作环境和工作能力肯定是有差异的,但心情应该没有差异。如果一个教师德内心没有充盈着幸福,那么他的工作肯定不会有较好的成绩,如果一个教师的脸上没有洋溢着笑容,那么他的课堂肯定没有朝气。作为老师,我们应该更多地关注自己的心灵世界,营造一份平和的心境,活出自己的精彩!一个享受快乐与幸福的教师,必定是成功的教师,反过来,一个真正优秀的教师也一定是幸福的人!第二篇:20xx年中小学班主任培训心得体会1600字
5、 20xx年x月x日,我参加了中小学班主任培训,有幸聆听了专家们的讲座,深感收益匪浅,让我对班主任工作有了更深的理解。随着社会对培养学生的要求的改变,更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。班主任要会走终身学习的路子,成为学习型的班主任。提高教学质量需要学问和研究,班主任工作更需要学问和研究。当今知识经济时代,学习型班主任的突出特征是会学习,学习已经变成了一种基本生活方式。学完后之不足,虽然我已做了几年的班主任,但听了这些老师的讲座之后,我觉得在做学生思想工作的理论和技巧方面与他们相比还有差距。经过认真对比反思,我认为,今后还应从
6、以下几个方面继续努力。 一、用心关爱每一个学生。 记得一位专家在授课时说:亲其师信其道,良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。随着素质教育的进一步深入,能不能进入学生的内心世界是当今决定教育成败的关键一步。学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课,同样,也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的教师,其教育效果总是超出不受欢迎的教师。爱学生,关心学生,处理问题及时,方法得当,注意和学生沟通,学生就信任班主任,喜欢班主任,也喜欢上班主任的课。热爱学生,还表现在班主任对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求。尊重学生的
7、人格,了解学生的个性,相信学生,关心学生,既统一严格要求,又注意学生的个体差异,区别对待。对程度、水平不同的学生,采取 不同的教育方法,因材施教。班主任要用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴素人格去影响一位又一位学生;用自己的一言一行去为他们行为示范,用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观,帮助他们树立远大理想,培养他们的社会、家庭、集体的责任感。 二、多与学生进行沟通,及时交流。 与学生沟通中应该注意的五个“要”与“不要”:要注重情感的交流,不要拒人于千里;要耐心聆听,不要随意插话;要学会接纳,不要随意批评;要
8、支持鼓励,不要同情安慰;要注重引导,不要命令训导。另外,师生间良好的沟通还需要一定的心理基础,通过学习总结出三点,即真诚、尊重、共情。真诚能博得学生的信任和喜爱;尊重能开启学生的心扉;共情则能深入学生的内心世界。 三、注重心理健康发展 学生心理
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