［广东］考题难度总体下调 平均成绩或有上升

《［广东］考题难度总体下调 平均成绩或有上升》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、［广东］考题难度总体下调平均成绩或有上升［广东］考题难度总体下调平均成绩或有上升［广东］考题难度总体下调平均成绩或有上升　　高考评卷正在紧张进行，为了使应届考生和今后参加高考的考生对广东新课改后的高考有全面了解，广东省教育考试院昨日特别邀请各学科评卷负责人对试题和考生答卷情况进行了详细点评。　　与近三年语文高考命题比较，今年语文试题难度不算高，相对难度较大的是选考题，考生丢分较大。但我认为，两个文类阅读题提问难度相当，对选择不同的考生都是公平的。有的人对古诗词部分第10小题略有微词，认为不应选一首中学生不熟悉的诗作作为分析对象。其实，此诗没有明显的文字阅读障碍

2、，关键动词艺术效果的评析也多次考过，不能说难度大，问题主要还是考生分析能力偏低。　　今年的作文题以“传递”为话题，颇出人意外，但社会舆论较为肯定。我认为，相对其他省市的作文命题，广东的作文题有时代感，简洁明确，引导材料清楚，考生不易跑题，比去年的作文题好写。但“好写”不等于能“写好”。就近几天评卷情况来看，这一估计是符合实际的。　　今年高考数学试题首次出现文、理科试卷，总体难度上比去年略有下降。命题内容着力考查学生的能力。　　根据考纲要求，文科卷难度相对低于理科卷。比如，一个简单的立体几何体积问题，在文科卷中展现出对三维图，空间想象能力和运算求解能力的考查；而

3、在理科卷中，加进了“运动”的元素，展现了对数形结合，空间想象能力，推理论证能力及创新意识的考查。　　今年试题中另一个显著特点，便是加强了具有应用背景的问题。不论是选择题中的数据处理、物流调配，还是解答题中的回归方程，虽然没有很强的理论含量，却有常用的实际背景，进一步弘扬新课标的一个重要理念：“发展学生的数学应用意识”。　　今年高考英语科命题难度适中，命题内容取材多样，跨文化意识较强，试题的考点目标较明确———在语篇中考查语言知识和语言技能；在应用中考查语言的综合能力。试题努力体现时代性、基础性和选择性等新课程标准的理念，给考生更大的自由发挥空间，注重语言与情感

4、文化的结合，通过“理解”与“表达”型任务，测试考生的英语基础知识和运用能力。　　今年高考政治试题难易适中，没有偏题及特难题。主观题部分重在考察考生运用所学原理理解问题、分析问题的能力，试题所选材料具有一定的典型性，特别是引入了漫画作为分析材料。　　今年政治命题紧密联系国内外时政热点，富有时代感，也体现广东特色。比如，建设社会主义和谐社会、建设社会主义新农村、房地产价格、个人收入所得税自行申报等内容，都有涉及。　　从目前阅卷情况看，大部分考生都能较好地完成答卷，总体情况良好。部分基础扎实、关注时政、知识面广、善于学以致用的考生应该能得到高分。　　从评卷情况看，今

5、年的试题出得好，难度适中。既有考察学生基础知识、基本能力的一般性试题，也有考察综合分析能力、鉴别史料、认识历史现象本质与研究问题能力等方面的试题。许多史料、问题的选择与设计都贴近于社会、贴近生活，拉近了历史与现实的距离，有利于激发学生的学习兴趣与探究热情。试题符合政治性、科学性、知识性要求，是有利于高校选拔人才、有利于中学课程改革、有利于引导学生学习的比较好的试题。　　今年地理科试题素材多取材于生产生活实际，全卷图表数量众多，共有各类图25幅，表格7个，并常以图表组合的形式呈现。大量新资料与多种方式呈现的信息令人耳目一新。答案增强了开放性，评分说明多处注明“意

6、思相近者可酌情给分”，鼓励考生创造性地分析、提出解决问题的方法。这样的题目，不仅平时地理成绩好的考生能答好，地理成绩不那么好但课外阅读量大、知识面广的考生也可以答得很好。　　物理科今年难度比去年降低，但有部分考生仍感到较难，其实是考卷的总题量偏大所致。有些填空题也要通过分析、计算得出答案，加上为了说明情景和条件，使学生的阅读量偏大。总体估计，今年物理科平均分会比去年提高。　　今年物理考试对学生“分析问题、解决问题”的能力考察明显加强。例如在第13题中，要求学生回答排除电路故障的方法和步骤，就是开放性、探究性的题目，很有新意。　　今年化学试题选材广泛，将化学与医

7、药、能源、资源、材料、环境、工业生产等学科、领域相结合作背景。其次，以化学实验为主题的试题比例较大。大部分试题需考生对文字、图形、表格等信息进行分析、提取，再通过思考并对所学知识加以整合运用后才能作答，还有些开放性试题有多种正确答案，这对进行“题海训练”而忽视能力培养的教学方式是一种警示。　　今年不少考生感觉试题简单易答，但实际上在评卷过程中发现许多考生作答不规范、不细致、不全面，存在较多的科学性错误，难拿高分，说明中学化学教学中还应加强对学生答题规范性、科学思维方法等的引导。　　今年生物试题基本体现了高中新课程提出的“提高科学素养、倡导探究学习、注重现实生活

8、”等基本理念。试题重视能力的考查，特别