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时间:2018-10-16
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1、高考语文阅读训练之张晓风作品练习:我交给你们一个孩子 ①小男孩走出大门,返身向四楼阳台上的我招手,说: ②“再见!” ③那是好多年前的事了,那个早晨是他开始上小学的第二天。 ④我其实仍然可以像昨天一样,再陪他一次,但我却狠下心来,看她自己单独去了。他有属于他的一生,是我不能相陪的。母子一场,只能看作一把借来的琴,能弹多久,便弹多久,但借来的岁月毕竟是有归还期限的。 ⑤他欢然地走出长巷,很听话他既不跑也不跳,一副循规蹈矩的模祥。我一个人怔怔地望着巷子下细细的朝阳落泪。 ⑥我想大声地告诉全城市。今天早晨。我交给你们一个小男孩,他还不知恐惧为何物,我却是知
2、道的,我开始恐惧自己有没有交错? ⑦我把他交给马路,我要他遵守规矩沿着人行道走,但是,匆匆的路人啊,你们能小心—点吗?不要撞到我的孩子,我把我至爱的孩子交给了纵横的道路,请容许我看见他平平安安地回来。 ⑧我们不曾搬迁户口,我们不要越区就读,我们让孩子读本区内的国民小学而不是某些私立明星小学,我努力去信任自己国家的教育当局,而且,是以自己的儿女为赌注来信任——但是,学校啊,当我把我的孩子交给你们,你们能给他怎样的教育?今天清晨,我交给你们一个欢欣诚实又领悟的小男孩,多年以后,你们将还我一个怎样的青年? ⑨他开始识字,开始读书,当然,他也要读报纸、听音乐或者看
3、电视、电影……古往今来的撰述者啊!各种知识的传递者啊!我的孩子会从你们那儿得到什么呢?你们将饮之以琼浆,还是哺之以糟粕?他会因而变得正直忠信,还是学会奸滑诡诈?当我把我的孩子交出来,当他求知若渴的时候,世界啊,你给他的会是什么呢? ⑩世界啊,今天早晨,我,一个母亲,向你交出她可爱的小男孩,而你们将还我一个怎样的青年呢? 1.下列说法不正确的一项是 本文选材以小见大,反映了父母和社会对孩子教育的责任,令人回味无穷。 本文多用细腻的心理描写,揭示人物的内心世界。 本文开头与结尾前后呼应,渲染了母亲对孩子成长的焦虑之情。 文在结构上突出的特点是目是倒叙法的
4、运用,巧设悬念,耐人寻味 2.文章第⑤段中,“欢然”和“循规蹈矩”反映了小男孩当时怎样的心理? 答:欢然: 循规蹈矩: 3.文章第⑧段加点的“你”指代的是什么?这是为什么要用第二人称“你”? 4.“我”尽管将孩子交给社会,但仍有许多忧虑,其中第⑨段主要写了“我”的哪些忧虑? 5.“你们将饮之以琼浆,灌之以醍醐,还是哺之以糟粕”中“琼浆”“醍醐”在文中共同的意思是. 6.作者将母子关系看做“一把借来的琴弦”,你同意这一说法吗?为什么? 2.欢然:生动表现出孩子第一次独自上学时的新奇、喜悦心情;循规蹈矩:体现出孩子听话及略显胆怯的心理。 3.学
5、校;寄寓了一个母亲对学校对社会的殷切希望。 4.对获取什么样知识的忧虑。 5.精华 6.两种说法均可。同意的理由:孩子最终是要独立生活的,母亲不可能陪伴终身,因而将“母子关系”看做“借来的琴弦”是有道理的,它能够让孩子更早地学会生活。不同意的理由:不应简单地将“母子关系”看成是“借来的琴弦”,要对孩子的一生负责,不能将孩子一推了之,母亲应该不包办,但应随时拨动孩子心灵的“琴弦”。
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