20xx——20xx学年第一学期 教师校本研修总结

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1、20xx——20xx学年第一学期教师校本研修总结　　20xx——20xx学年第一学期教师校本研修总结　　刘田庄中学20xx——20xx学年第一学期教师校本研修总结　　20xx——20xx学年第一学期教师校本研修总结　　刘田庄中学20xx——20xx学年第一学期教师校本研修总结　　20xx——20xx学年第一学期教师校本研修总结　　刘田庄中学20xx——20xx学年第一学期教师校本研修总结　　20xx——20xx学年第一学期教师校本研修总结　　刘田庄中学张翠敏　　从事教育工作的我们需要不断地学习，以适应社会的需求。本学期，我从　　自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我

2、反思的习惯。从自己的教学中　　寻找突破口，为了以促使自己今后的工作再上一个新台阶，现总结如下：　　一、坚持政治业务学习不放松，勤学多记。积极多渠道学习党报党刊及国　　家各届领导人的重要讲话精神，认真学习并贯彻教育教学法规及教育教学新理　　念，勤于关注国家基础教育发展动态，积极践行党的教育方针、政策，积极学　　习并推广“有效教学模式”，勤记笔记，勤研讨，勤探究，勤钻研，相互学习共　　同进步，使自己时刻以中小学教师职业道德规范为准绳，教书育人；始终保持　　饱满的政治热情、积极上进的心态、严谨的工作作风、扎实认真的工作态度、　　不断创新探究的工作理念和持之以恒的学习精神，不断

3、学习充实自己，努力提　　升自己的思想政治觉悟和业务修养，认真履行自己的职责和义务。　　二、坚持备好教案上好课，做好教学五认真。在教学上，我坚持做到教学　　“五认真”，力求做到：备课备学生、备自己、备教材，备出课堂新教法、好学　　法，体现创新特色，结合学生实际，深挖教材潜力，树立知识树形解读框架，　　努力开发农村教育教学可引入的教学资源，融入现代信息化教学方法，多方有　　效整合，精心设计每一节课。上课，力求改革传统教法，化理性输灌为点亮学　　生智慧，积极学习钻研推广“有效教学”，贯彻落实新课改理念，注重教师的导　　学、学生的主动学之比例调整，随时关注学生各方面能力在课堂上

4、的全面提升，　　充分发挥学生在教学活动中的主体地位、主人翁精神，由教学生“学会”转变　　为教会学生“会学”，促其掌握个性化的科学的学习方法，以提高每节课听讲参　　与学习效果。辅导时我积极关注有个性差异的学生，坚持面对面的辅导讲解、　　谈话，公平地对待每一位学生，详细地批阅每一本作业，认真讲解每一套试题，　　努力奉献“三颗心”——爱心、耐心、责任心，作学生的良师益友。　　三、积极参与学校教育教学研究，争做“六型”教师。坚持每周听两节“有　　效教学”模式的不同科目的课，和老师交流感受、体会，向老师取经学习；坚　　持加强同科提研，促进该学段教学任务的优质完成；坚持参加学校教研

5、活动，　　积极参与交流，提高自己对“有效教学”的认知深度，学习他人先进的可行性　　强的优秀做法；坚持探究如何结合自身教学风格将“有效教学”搞得更有效；　　坚持进行学生问卷调查，收集学生反馈到的信息，随时依学生学情改变教学，　　适应学生，尊重学生，引导学生积极去学，快乐求学；坚持记教学反思，研究　　如何改进，如何更高效，并随时落实于行动上；坚持写教学论文、优秀教学导　　学案、优秀教学课例等教研成果，将所探究的先进思想汇笔成文，予以交流、　　发表。　　四、积极参加网络教研，高标准严要求完善自我。利用“有效教学群”，充　　分展开跨越地域的教学研讨，在交流中相互指点、相互促进，

6、在交流中相互完　　善。利用网络上传自己的优秀教育教学案例，并上传自己的教学心得、教学论　　文、优秀“三单一案”等教研成果，与一线老师相互分享、交流，介绍自己的　　“有效教学”经验，造福一方。　　五、积极参加各级各类的培训学习活动，提升自我。通过参加市省国家级　　各级各类教学相关培训，拓宽自己的知识面，提高自己的教育教学艺术，提高　　自己的学识修养，促进自身专业化成长。　　六、加强网络学习，提高自身素养。教学中所遇问题不懂就问，一问有教　　学经验的老师，二问信息量非常丰富的网络，网络求学。网络，是最好的老师！　　结合我校在农村的特点，我还会努力开发农村教育教学资源，上出适

7、合农村现　　状、农村学生学情的优质课、有效课、高效课，这，将是我今后的工作重心和　　教研方向。　　七、自我反思及案例。反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思　　自己的备课；反思上课时遇到的问题，自己是怎样处理的；反思自己本节课有　　哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，自己确实掌握　　了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度　　的调动了学生学习的积极性与主动性。而且，注意做好课堂实录，并整理成文　　字材料及时上交。　　八、新课程理念研修。本学期我继续把学习、实践、验证的新课程理念，