［语文］2007高考：修辞格专题复习(1)

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1、［语文］2007高考：修辞格专题复习(1)　　　㈠熟悉八种修辞方法，辨析易混修辞格。　　《考试大纲》限定考查八种修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。正确运用的前提是准确理解和掌握这八种修辞方法的基本概念及其特征。　　　　⒈比喻　　⑴比喻的特点　　比喻就是“打比方”。即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。比喻的结构一般由本体、喻体和比喻词构成。　　⑵构成比喻必须具备的条件：①甲和乙必须是本质不同的事物，②甲乙之间必须有相似点。两者缺一不可。　　下列几种情况，虽有比喻词，但不是比喻：　　就说那个

2、野葱吧，香气和家葱一样，味道却像刚结出的李子。　　　　只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。　　　　　每当看到这条红领巾，我就仿佛置身于天真烂漫的少年时代。　　　　我们这时代涌现出了许多可歌可泣的英雄人物，像徐洪刚、李向群等。　　⑶比喻的种类　　①明喻。典型形式是：甲像乙。本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。例如：天上闪烁的星星好像黑色幕布上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在前面。四周的山把山谷包围得像一口井。　　②暗喻。典型形式是：甲是乙。本体喻体都出现，中间没有比喻词，

3、常用“是”、“成了”、“变成”等联结。例如：更多的时候，乌云四合，层峦叠嶂都成了水墨山水。　　③借喻。典型形式是：甲代乙。不出现本体，直接叙述喻体。例如：独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴。　　④博喻。连用几个比喻从不同角度，运用不同的相似点对同一本体进行比喻。例如：层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。　　⑷比喻的注意点　　①喻体要常见、易懂，②比喻要贴切，③要注意思想感情。　　⒉比拟　　⑴比拟的特点　　比拟是把物当作人来写，或把人当作物来写，或把

4、此物当作彼物来写。其形式特点是：事物“人化”，或人“物化”，或甲物“乙物化”。　　⑵比拟的种类　　①拟人。例如：杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。　　②拟物。例如：咱们老实，才有恶霸，咱们敢动刀，恶霸就得夹着尾巴跑。　　⒊借代　　⑴借代的特点　　不直接说出所要表述的人或事物，而借用与其相关的事物来代替。它强调两事物间的相关点。　　⑵借代的种类　　①特征代本体。例如：几年来的文治武功，在我早如幼小时候所读的“子曰诗云”一般，背不上半句了。　　②具体代抽象。例如：不拿群众一针一线。　　③专名代泛称。例如：三个臭皮匠，合成一个诸葛亮。

5、　　④人名代著作。例如：我们要多读点鲁迅。　　⑤部分代整体。例如：吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。　　⑥个别代一般。例如：当皇帝或蒋介石出来的时候，街道上便打扫干净，洒上清水；可是他们的大轿或汽车不经过的地方，便永远没有见过扫帚和水桶。　　⑦原料代成品。例如：阿Q走近柜台，从腰间伸出手来，满把是银的和铜的。　　⑧地名代本体。例如：艾奇逊在这里强奸了美国的民意，这是华尔街的“民意”，不是美国的民意。　　⑶借代的注意点　　必须抓住事物最典型的的特征，对于所借代的事物，一般应在一定的语言环境中有所交代。另外，借代的借体和本体事物不能同时

6、出现。　　　⒋夸张　　⑴夸张的特点　　为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小。要求使用时不能失去生活的基础和根据，不能浮夸。　　⑵夸张的种类　　①扩大夸张。例如：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。　　②缩小夸张。例如：一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。　　③超前夸张。例如：看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面馍馍的香味来了。　　⑶夸张的注意点　　①夸张不是浮夸，而是故意的、合理的夸大，不能失去生活的基础和根据；②夸张不能和事实距离过近，否则会分不清是在说事实还是在夸张；③夸张要注意文体

7、特征，如科技说明文、说理性文章就很少用甚至不用夸张，以免歪曲事实。　　⒌对偶　　⑴对偶的特点　　对偶就是“对对子”，也称“对仗”。它必须是一对字数相等，词性相对，结构相同，意义相关的短语或句子。两句间的关系有承接、递进、因果、假设和条件等。　　⑵对偶的种类　　①依内容分可分为正对、反对、串对。　　正对：上下句意思相似、相近、相补、相衬。例如：天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇。　　反对：上下句意思相反、相对。例如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。　　串对：又称“流水对”。上下句意思具有承接、递进、因果、假设、条件等关系。例如：不因鹏翼

8、展，哪得鸟途通。　　②依形式分可分为工对、宽对。　　所谓工对，就是字数、词性、结构、平仄、用字等严格按对仗要求；所谓宽对，就是基本符合对仗要求，但某些方面稍有出入。也就是说形式要求稍宽松一点。　　③依结构分可分为成分对偶和句子对偶。　　成分对偶。例