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时间:2018-10-16
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1、[英语]高考英语──语言意识+经验=语感 高考听力部分测试考生理解口头英语的能力,除了语音,语法和词汇之外,还要依靠“语言意识”的发展,“语言经验”的积累,以及二者的结果:“语感”的形成。 2001年高考听力部分的总体难度:,低于理想难度和整个试题的总体难度,是最容易的一个大题。但是,打开教育部考试中心的“高考试题分析”一书,你会大吃一惊,原来:试题第一部分听力的 Textl Man:Themusicandflowersarelovely Woman:hopethefoodisgood,too. didthi
2、sconversationmostprobablytakeplace? AAtaconcert BAtaflowershop CAtarestaurant 竟然这么难! 其难度竟然高达!!百分之八十二的考生竟然栽倒在一个读音清晰,速度缓慢,没有生词,没有任何语法句型难点的小小微型语篇面前!!! 也就是说选正确选项的只有%;大多数考生认为这个对话的地点是“音乐会”或者是“花店”。 什么原因?似乎是考生缺乏想象力和生活经历;他们没有去过高级餐厅,想不到会有那么美丽的鲜花,会有乐队或者音乐家演奏那么动听的乐曲,在
3、他们看来,要么是“音乐会”,要么更可能是“花店”,因为花店老板为了把招徕生意,可以大放音乐,可以同时升设食品小卖部,…考生的“想象力”就这样插上双翅,展翅飞翔了… 但是,“想象力”应该是语言意识的一个不可分割的部分,而不是没有限制的胡思乱想。语言意识首先是指对于语篇,语境中的一切内容与形式的感受与洞察,分析和判断能力,还有,就是在使用语言进行交际时的“警觉”习惯,以及由上述能力与习惯引发出来的有很有据合情合理的“想象力”。当你听到 Man:Themusicandflowersarelovely. Woman:Yes
4、lhopethefoodsgood,too时,便会自然而然地“联想”另一个对话: Student:Oh,l’msofondofSportsand’mmadaboutthem Teacher:hopeyou’lltakealittlebitmoreinterestinsocialwork,too.一个“too”字立刻让你“警觉”起来,原来老师在委婉地指出学生的缺点。原来,一个“too”字突出了话语的重点。那么,女士的YesIhopethefoodisgoodtoo不就是突出了这个微型语篇的重点在于thefood向不在于
5、Themusicandflowers吗? 当然,只有大量语言的实践活动,才能积累丰富的语言经验,才能“联想”到那么多的语篇。 2001年高考听力部分难度最高的是Text10的第18题: isthespeaker? studentBAAnofficeclerk 难度: 正确选项: 这位男士的独白,听起来,并不难,同是这个语篇的第19和第20两题的难度只白和,三分之二的问题都皆大欢喜地顺利通过了。 但是,连续聆听两遍独白竟然不知道这位独白男士何许人也。 这道题要求聆听长篇独白之后,仍然能够强记所有内容细节,
6、听懂的不但要强记不忘而且能够从中作出判断与设想,“重组”词语以便表达你需要的内容。此外,“语言意识”还要求具备必要的生活经验与有关发达国家学生生活的背景知识。“语言意识”还包括对于聆听到的语言信息的多方面感知与洞察,如:独白的谈话情景或场合,谈话者的情感或情绪,尤其是谈话涉及的事实细节,从而确认你是否获取了任何语篇所共有的基本信息;即:五个W和一个H。这样一来,即使你有些生词,如:theadmissionsoffice,你仍然能够从紧密相连的这两句话WhenIgottotheadmissionsoffice,therew
7、asalreadyalonglineofstudentswaitingBythetimeitwasmyturn中确认独白者的身份:该轮到他了,他不就是站在办公室外面的alonglineofstudent之一吗?另外,twoofthecoursesIneededwerefilledAlthoughIdidsignupforallmycourses,Imissedlunch,Thenextthingtogowrongwasthatthebookstorehadsoldoutofoneofthetextbooksrequire
8、d等句子也有助于确认独白者的身份就是学生。这种突破“孤立的单词与单句”的语篇“整体化”洞察技能仍然是“语言意识”的一个部分。 凡是没有语篇整体的“语言意识”的学生完全可能局限在“孤立的单词与单句”的小圈于内,为一词一字所“误导”因而“走向歧途”;他们牢牢地盯住这样一句话:andIhadtogobacktomyadv
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