高水平大学必须坚持精英教育（一）

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1、高水平大学必须坚持精英教育（一）　　朱崇实，1977年高考考生，现任厦门大学校长。　　和许多77级考生不同，朱崇实获得恢复高考消息的时候，原本在农村插队的他刚被选拔到福建省建阳县党校当理论教员。　　“一方面有上大学的强烈愿望，另一方面又担心向组织上提出上大学的要求不太合适”。一个天气燥热的日子，心情矛盾的朱崇实独自在资料室埋头看书，没想到党校校长走进来主动问：“今年要恢复高考，你有没有什么想法？”朱崇实如实作答。　　“我看出来了，你不是留在这个地方的人，你可以去试一下。”校长的鼓励，让朱崇实特别感动。　

2、　厦门大学经济系是朱崇实填报的第一志愿。为什么要选择经济学？在农村插队时，朱崇实就组织过读书会，把马恩选集、列宁选集、毛选的很多文章都读了个遍。另一件事情对他影响很大。1974年春节前夕，担任生产队保管员的他，和会计、出纳一道将集体鱼塘的2000多斤鱼运到县城去卖，打算将卖鱼的钱拿来给乡亲们分红。不想刚一进城便被逮住，硬说这是资本主义尾巴。朱崇实心中不服，总觉得有必要研究一下制度问题。　　1982年，朱崇实从厦大经济系毕业后留校任教；1985年国家公派赴南斯拉夫留学，1990年5月获南斯拉夫贝尔格莱德大

3、学经济学博士学位，同年回国；1999年8月赴波士顿大学和哈佛大学进行高级进修。2003年6月被任命为厦门大学校长。　　2006年10月，厦门大学校长朱崇实在山东大学的一次演讲，引发了“高尔夫该不该进校园”的争论，一向低调务实的他“不经意间成了名人”。　　然而，朱校长同时讲的另外一句话，“精英教育是在高等教育大众化阶段特别要注意的问题”，却被很多的人忽略了。　　精英教育是怎样的教育？中国还需不需要精英教育？精英教育该怎样进行？带着这一系列问题，我们与朱校长进行了坦率的交流。 　　记者：1999年以来，中国

4、的高等教育实现了超常规发展。在社会强烈呼吁教育公平的今天，你在一些场合的讲话中一直强调高水平大学要坚持精英教育，为什么要提出这个问题？　　朱崇实：我想首先应对什么是精英要有一个准确的理解。现在社会上有一些人把精英等同于贵族，把精英理解为高高在上、和人民大众相对立的一个群体，我觉得这是完全错误的理解。　　我个人认为，精英是这样一个群体，他们有着远大的理想，他们愿意为社会的进步、为国家的进步、为民族的进步贡献自己的一切。这个群体不仅有理想，同时还具有多方面的才能和素质。他们都具有某一个领域、某一个方面的才干

5、，能够用自己的言行影响周边的人，而且能把周边的人都团结在自己的周围，为其崇高的理想和目标去奋斗。　　在高等教育大众化阶段，要特别特别地注意精英教育问题。我的理解是，在大众化教育阶段，教育要紧紧把握市场的脉搏，要紧紧地把握市场的导向，要紧紧地按照市场的规律去办学，但千万千万要注意，在这样一个阶段，我们的教育不能完全跟着市场走，甚至被市场牵着鼻子走。这就是我理解的精英教育，它既要根植于市场，同时又要高于市场。　　记者：我们知道，世界许多著名大学的校长都非常强调大学的使命是为未来培养青年领袖，而我们现在的大学

6、教育则更多地强调为就业做准备，你怎样看待这样一个看似矛盾的问题？[1][2]