［物理］教师点拨：对高三电学复习的建议

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1、［物理］教师点拨：对高三电学复习的建议　　电学部分是历年高考试题中的重点内容，其分值约占总分的1/3左右。电学部分包括电场与电路、磁场与电磁感应等重要章节，看起来内容多而复杂，综合复习不再是一章一章的扫描，应与单元复习有区别，以下建议仅供参考。　　只有当你知道高考将会考什么、考到什么深度，才能确定你需要复习哪些东西，哪些东西是高一、高二老师为辅导竞赛、拓展视野的内容，哪些“难题”即使不会，也不必在高三研究，“考纲”可以先参考去年的，不必只等06新考纲，“难度问题”可以借鉴华师大出版的“上海卷难度分类解读”，以确保高三复习的针对性。

2、　　1、研究内容：场和路。　　2、研究的角度：力和能。　　3、主要定律：库仑定律、欧姆定律、楞次定律和法拉第电磁感应定律。　　4、应用工具：电场线、磁感线、特性曲线和示意图。　　题目做对了自然很开心，但不可做好就算完事，特别是对一些典型的、自己又容易出错的“好题”，虽然答案正确，但自己的思维过程或许是凌乱的，而且记忆又被兴奋冲淡了几分，以后再遇上类似的题目甚至同一道题目时，往往还会一时理不出个头绪来。所以不论是解得很顺利的、还是多次受阻后突然顿悟的，都应趁题目刚做好、印象还比较深刻时，及时分析、整理自己的思维过程，反思受阻的原因以

3、及顿悟又是怎样产生的。这对发现和纠正思维过程中的错误，积累解题经验很有帮助。　　从历年高考卷来看，其中2/3的试题都是考查学生对基本概念的理解和简单应用，这些试题必须“拿下”，所以对基本概念必须理解透彻。　　例l、如图1所示，一正电荷在电场中沿某一电场线从A点移到B点，在此过程中可能的是　　电场力忽小忽大电场力大小不变　　电荷克服电场力做功电荷的电势能不断变小　　正确选项是，做好后应做如下反思。思维过程：判断电场力，由F=qE知，应从电荷和电场两方面来考虑。当电荷的正负已给定，只要从电场来分析即可。电场可用电场线来描述，而电场线是

4、直线的电场有：正点电荷形成的电场、负点电荷形成的电场、匀强电场，还有正负点电荷连线之间的电场。思维受阻于：一条直线的电场线就是正点电荷或负点电荷周围电场的电场线。　　判断电场力做功的正和负，应分析电场力与位移间的夹角θ，而电势能的变化由功的正负就可得出。　　总结的经验：以后一看到“一条直线的电场线”就应想到它的电场有四种可能：①正点电荷的电场、②负点电荷的电场、③匀强电场、④正负点电荷连线之间的电场。　　电学部分与各个章节几乎都有联系，如力与平衡、牛顿定律、能量、磁场、稳恒电流等，且结合实际的素材也较多，所以，也容易形成一些综合的

5、“难题”。难题并非难得考生一点都不会，如能耐心分析，其仍然是立足于教材中的所学知识，若能建立相应的物理模型，还是容易解决的。　　例2、大气中存在自由运动的带电粒子，其密度随离地面的距离增大而增大，可以把离地面50km以下的大气层看作具有一定程度漏电的均匀绝缘体；离地面50km以上的大气则可以看作是带电粒子密度非常高的良导体。地球本身带负电，其周围空间存在电场，离地面50km处与地面之间的电势差约4×105V。由于电场的作用，地球处于放电状态，同时大气中频繁发生闪电又对地球充电，从而保证地球周围电场恒定不变。统计表明，大气中每秒钟平

6、均发生60次闪电，每次闪电带给地球的电荷量平均为30C。以匀强电场为模型，试估算：地球周围恒定的电场强度；近地大气层的电阻率；地球漏电的平均功率。已知地球半径r=6400km，导体电阻R与导体长度L、横截面积S和电阻率籽的关系式为。　　提醒：这是考查获取、处理信息能力的试题，不要被大量的文字叙述所吓倒，要耐心、仔细地阅读试题。不难发现“以匀强电场为模型”———用匀强电场的公式、“大气则可以看作是带电粒子密度非常高的良导体”和“闪电又对地球充电”———明确电流与走向。　　解析：地球周围恒定的电场强度　　大气中每次闪电的平均电流　　大

7、气层的总电阻地球漏电的平均功率　　另外，实验电路的设计也是重要考点，应重视实验研究方法的积累与能力的迁移。　　新闻晚报·黄浦区教师进修学院教研员　严明