20xx小学数学国培学习总结

《20xx小学数学国培学习总结》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、20xx小学数学国培学习总结20xx小学数学国培学习总结20xx小学数学国培学习总结20xx小学数学国培学习总结　　20xx小学数学国培学习总结　　我通过这一段时间的参加网上国培，真是受益匪浅，学习接近尾声，总结如下：　　新课标对每一位老师都提出了新的要求和挑战，所以必须认真学习新《数学课程标准》。培训中专家讲的很透彻到位，我深深的感到自己的不足。在本学期的教学工作中，我更深刻地感受到自己教学水平的不足。如何全面地把握教材，精心设计课堂练习，如何激发学生学习数学的兴趣，是学生自主学习，我始终感到自己在这些方面心有余而力不足，所以教师除了要有奉献于教育事业的热情，还要时时为自己充

2、电，把新课程标准下的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，更好的服务于我们的教育教学工作。　　一、通过培训提高了自己的思想认识。到本校前我一直工作在农村小学，由于条件所限没有更好地了解教育的现状和教师成长方面的情况。通过此次培训，我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失提高认识，不断学习才能适应教育发展对我们教师的要求。网络研修好处多多有利于我自主安排学习，减少了工作与学习的矛盾；可以面对面的聆听专家的教诲；可以看到那么多的真实案例；增进了同行的了解??　　二、加

3、强合作学习。新课改倡导学生在合作、交流中学会学习懂得合作。对于小学生，伙伴之间通过倾听、分享、交流、互助与反思使每个人都可以从同伴那里获得信息和启示，进而丰富个体的情感和认识。促进学生顺利地自我构建知识和创造知识。但要注意合作学习的误区，合作学习不能仅仅的为了做做样子。　　三、改变教学评价注重评价实效，改变以往的单一的教学评价，采用多形　　式、多渠道的评价方法建立开放、宽松的评价氛围。注重学生在评价中的主体地位让家长、学生、教师共同参与评价。引导学生在学习中反思在反思中学习有效地增进他们的自我评价意识使学生在学习过程中不断体验进步与成功。认识自我建立自信。同时强调以形成性评价

4、为主以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主权依据。坚持主人的正面鼓励和激励作用注重评价的实际效果，以利于学生的终身学习和发展。　　四、注重对学生自主学习习惯的培养除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养，我还注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。教给他们自学的方法引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。并通过现代通讯工具常与家长联系及时交换信息，共同关注孩子的成长。使他们的学习自信心和学习兴趣有了一定的提高。　　五、积极开展教研活动不断反思提高，我能结合学校的研究课题，平时积极参加学校组织的教研活动，严格执

5、行互听互评课制度，在上课、听课、评课活动中，取长补短，不断提高自己的业务水平。认真钻研教材，备好每一节课，写好教案，每节课前都做好充分的准备。每学期写一篇的教学论文，使自己在学习中成长在不断反思中提高。国培学习了制作ppt，我听了几遍，还是囫囵吞枣，今后上课也试着制作ppt，用于我的课堂教学。　　总之这次国培，我认真聆听专家的讲座，观摩名家的教学，与教师同行交流，感触颇多，受益匪浅，看到了我国教育发展的光明前景。同时也是我们教师充电的好机会，激励着我们全体教师变教育理念，改变教学方式，带着收获，带着感悟，以积极的工作热情投入到教学中去，以学生为本，为促进全体学生的发展而　　努力。

6、为实现“中国梦”做出一个人民教师应有的贡献。第二篇：20xx小学数学国培学习总结1800字　　通过这一段时间的网上看课学习了很多专家的意见和方法，可以说受益匪浅先对国培学习总结如下　　新课标对每一位老师都提出了新的要求和挑战所以必须认真学习新《数学课程标准》把握教学要求对要求滥熟于心然后探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学水平，及时主动的更新教育观念，转变教师角色，树立以学生为本的基本理念，建立民主、平等、和谐的师生关系。　　采用互动的课堂教学模式激发学生的创造动机，启迪学生的创新精神，促进学生基本技能、数学知识、情感态度、学习策略等素养的整体发展。培训中专家讲的很

7、透彻到位，这应该都是我平时先做的，只是比较粗略，可以说是略知一二罢了。在本学期的教学工作中。我更深刻地感受到自己教学水平的不足。如何全面地把握教材，精心设计课堂练习，如何激发学生学习数学的兴趣，是学生自主学习，我始终感到自己在这些方面心有余而力不足，所以教师只有“老黄牛”的精神是不够的。现在的教师还要时时为自己充电，把新课程标准下的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来。　　转变思想积极探索，根据教材的特点和学生的实际情况设计每一堂课，真正让学生自觉地、