高考语文阅读训练之贾平凹作品练习：冬景

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1、高考语文阅读训练之贾平凹作品练习：冬景高考语文阅读训练之贾平凹作品练习：冬景　　早晨起来，匆匆到河边去一个人也没有，那些成了固定歇身的石凳儿，空落著，连烫烟锅磕烟留下的残热也不存，手一摸，冷得像烙铁一样地生疼。　　有人从河堤上走来，手一直著耳朵，四周的白光刺著眼睛，眯眯地睁不开。天把石头当真冻硬了，瞅著一个小石块踢一脚，石块没有远去，脚被弹了回来，痛得“哎哟”一声，俯下身去。　　堤下的渡口，小船儿依然柳树上，却不再悠悠晃动，横了身子，被冻固在河里。船夫没有出舱，弄他的箫管吹著，若续若断，似乎不时就被冻滞了。或者嘴唇不再软和，不能再吹下去，在

2、船下的冰上燃一堆柴火。烟长上来，细而端。什么时候，火堆不见了，冰面上出现一个黑色的窟窿，水嘟嘟冒上来。　　一只狗，白茸茸的毛团儿，从冰层上跑过对岸，又跑过来，它在冰面上不再是白的，是灰黄的。後来就站在河边被砸开了一块冰前，冰里封冻了一条小鱼，一个生命的标本。狗便惊奇得汪汪大叫。　　田野的小路上，驶过来一辆拉车。套辕的是头毛驴，样子很调皮，公羊般大的身子，耳朵上，身肚上长长的一层毛。主人坐在车上，脖子深深地缩在衣领，不动也不响，一任毛驴跑著。落著厚霜的路上，驴蹄叩著，干而脆地响，鼻孔里喷出的热气，向後飘去，立即化成水珠，亮晶晶地挂在长毛上。　　

3、有拾粪的人在路上踽踽地走，用铲子捡驴粪，驴粪却冻住了。他立在那里，无声地笑笑，做出长久的沉默。有人在沙地里扫树叶，一个沙窝一堆叶子，全都涂著霜，很容易抓起来。扫叶人手已经僵硬，偶尔被树枝碰了，就伸著手指在嘴边，笑不出来，哭不出来，一副不能言传的表情，原地吸溜打转儿。　　最安静的，是天上的一朵云，和云下的那棵老树。　　吃过早饭，雪又下起来了。没有风，雪落得很轻，很匀，很自由。在地上也不消融，虚虚地积起来，什么都掩盖了本质，连现象都模糊了。天和地之间，已经没有了空间。　　只有村口的井，没有被埋住，远远看见往上喷著蒸气。小媳妇们都喜欢来井边洗萝卡，

4、手泡在水里，不忍提出来。　　这家老婆婆，穿得臃臃肿肿，手背上也戴了蹄形捭套，在炕上摇纺车。猫不再去恋爱了，蜷在身边，头尾相接，赶也赶不走。孩子们却醒得早，趴在玻璃窗上往外看。玻璃上一层水气，擦开一块，看见院里的电线，差不多指头粗了∶　　“奶奶，电线肿了。”　　“那是落了雪。”奶奶说。　　“那你在纺雪吗，线穗子也肿了。”　　他们就跑到屋外去，张著嘴，让雪花落进去，但那雪还未列嘴里，就总是化了。他们不怕冷，尤其是那两颗眼睛。互相抓著雪，丢在脖子里，大呼大叫。　　一声枪响，四野一个重重的惊悸，阴崖上的冰锥震掉了几个，哗啦啦地在沟底碎了，一只金黄色的

5、狐狸倒在雪地里，殷红的血溅出一个扇形。冬天的狐皮毛质量好，正是村里年轻人捕猎的时候。　　麦苗在厚厚的雪下，叶子没有长大来，也没有死了去，根须随著地气往下掘进。几个老态龙钟的农民站在地边，用手抓住雪，咬咬地捏个团子，说∶　　“那雪，好雪，冬不冷，夏不热，五就不结了。”　　他们笑著，叫嚷著回去煨烧酒喝了。　　雪还在下著，好大的雪。　　一个人在雪地里默默地走著，观赏著冬景。前脚踏出一个脚印，後脚离起，脚印又被雪抹去。前无去者，后无来人，他觉得有些超尘，想起一首诗，又道不出来。　　“你在干什么”一个声音。　　他回过头来，一棵树下靠著一个雪桩。他吓了一

6、跳，那雪桩动起来，雪从身上落下去，像脱落掉的锈斑，是一个人。　　“我在做诗。”他说。　　“你就是一首诗。”那个人说。　　“你在干什么”　　“看绿。”　　“绿在哪儿”　　“绿在树权上。”　　树上早没有了叶子，一群小鸟栖在枝上，一动不动，是一树会唱的绿叶。　　“还看到什么吗”　　“太阳，太阳的红光。”　　“下雪天没有太阳的。”　　“太阳难道会封冻吗瞧你的脸，多红；太阳的光看不见了，却红了你的脸。”　　他叫起来了∶　　“你这么喜欢冬天！”　　“冬天是庄严的，静穆的，使每个人去沉思，而不再轻浮。”　　“噢，冬天是四季中的一个句号。”　　“不，是分号。

7、”　　“可惜冬天的白色那么单调……”　　“哪里！白是一切色的最丰富的底色。”　　“可是，冬天里，生命毕竟是强弩之末了。”　　“正是起跑前的後退。”　　“啊，冬天是个卫生日子啊！”　　“是的，是在做分娩前准备的伟大的孕妇。”　　“孕妇！”　　“不是孕育著春天吗”　　说完，两个人默默地笑了。　　两个陌生人，在天地一色的雪地上观赏冬景，却也成为冬景里的奇景。　　1.解释加点的词语在本文中的特定含义。前无去者，后无来人，也觉得有些超尘。　　根据上下文，在划线处填上合适的语句。“哪里！”　　2.文章的题目为“冬景”，那么作者依次描写了哪三幅冬景图？　　

8、3.“冷得像被烙铁烫了一样地生疼。”“奶奶，电线肿了。”试分析这两个句子的表达效果，并结合文中其他类似的语句，简要概括本文的语言特点。　　4.文章结尾“两个陌生人，