高考文言文阅读专题训练：人物传记之汲黯传

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1、高考文言文阅读专题训练：人物传记之汲黯传高考文言文阅读专题训练：人物传记之汲黯传汲黯传　　汲黯字长孺，濮阳人也。其先有宠于古之卫君。至黯七世，世为卿大夫。黯以父任，孝景时为太子洗马，以庄见惮。孝景帝崩，太子即位，黯为谒者。东越相攻，上使黯往视之。不至，至吴而还，报曰：“越人相攻，固其俗然，不足以辱天子之使。”河内失火，延烧千余家，上使黯往视之。还报曰：“家人失火，屋比延烧，不足忧也。　　臣过河南，河南贫人伤水旱万余家，或父子相食，臣谨以便宜，持节发河南仓粟以振贫民。　　臣请归节，伏矫制之罪。”上贤而释之，迁为荥阳令。黯耻为令，病归田里。上闻，乃召拜为中大夫。以数切诛，

2、不得久留内，迁为东海太守。黯学黄老之言，治官理民，好清静，择丞史而任之。其治，责大指而已，不苛小。黯多病，卧闺阁内不出。岁余，东海大治。称之。上闻，召以为主爵都尉，列于九卿。治务在无为而已，弘大体，不拘文法。　　当是时，太后弟武安侯蚡为丞相，中二千石来拜谒，蚡不为礼。然黯见蛉未尝拜，常揖之。天子方招文学儒者，上曰吾欲云云，黯对曰：“陛下内多欲而外施仁义，奈何欲效唐虞之治乎！”上默然，怒，变色而罢朝。公卿皆为黯惧。上退，谓左右曰：“甚矣，汲黯之戆也！”群臣或数黯，黯曰：“天子置公卿辅弼之臣，宁令从谀承意，陷主于不义乎？且已在其位，纵爱身，奈辱朝廷何！”　　11.下列句子

3、中加点的词语的解释，不正确的一项是　　A.屋比延烧比：并排，挨着　　B.持节发河南仓粟以振贫民发：打开　　C.伏矫制之罪矫：纠正　　D.以数切谏切：急迫，切迫　　12.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是　　黯以父任其先有宠于古之卫君　　则思无以怒而滥刑古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得　　不足以辱天子之使上默然，怒，变色而罢朝　　师道之不传也久矣举世非之而不加沮　　13.下列句子中加点词的意义与现代汉语相同的一项是　　A.黯多病，卧闺阁内不出B.弘大体，不拘文法　　C.天子方招文学儒者D.陛下内多欲而外施仁义　　14.以下句子分别编为四组，

4、全部表现汲黯为官清正忘我的一组是　　①臣谨以便宜，持节发河南仓粟以振贫民。②其治，责大指而已，不苛小。　　③上闻，乃召拜为中大夫。④以数切谏，不得久留内，迁为东海太守。　　⑤然黯见蚧未尝拜，常揖之。⑥且已在其位，纵爱身，奈辱朝廷何！　　A.①④⑥B.②③⑤C.①②⑤D.③⑤⑥　　15.下列叙述不符合原文意思的一项是　　A.皇上派汲黯去视察东越之间的争斗，汲黯只到达吴郡就回来了，因为他认为不必为这样琐屑的事而前派使臣。　　B.汲黯学习黄老学说，又因多病，所以处理地方政务主张无为，人们因此对他大加称赞。　　C.太后的弟弟武安侯为丞相，很多高官都来拜见，只有汲黯见他从不曾行

5、拜礼，只是拱拱手。　　D.汲黯因为总是直言进谏，不能久留宫内。他对皇帝的批评毫不留情，汉武帝恼怒他过分卤莽，但他始终以朝廷为重。　　1、C2、A3、D4、A　　5、B　　汲黯，字长孺，是濮阳人。他的先人被古时的卫君宠幸。到汲黯是第七代，代代做卿大夫。汲黯因为父亲而袭任官位。在孝景帝时做了太子洗马，因为严肃使人畏惧。孝素帝驾崩，太子即位，汲黯做谒者。东越人互相攻打，皇上派汲黯去观察。汲黯还没到达那里，到了吴郡就回来了，报告说：“越人互相争斗本来是他们的风俗，不足以劳顿天子的使臣前往。”黄河以北地区失火，连着烧及千余家，皇上派汲黯前往视察情况乙汲黯回来报告说：“家里人弄着

6、了火，房子并排，所以连带烧了，不值得担忧？臣经过黄河南面。黄河南面的穷人有万余家受到水灾、旱灾的侵害，有的父子互相残食，臣以职务之便，拿令牌分发了黄河以南仓库的粟米来赈济贫民，臣还回令牌，请皇上治我假传圣旨的罪过。”皇上认为他贤能就放了他，改任荥阳县令。汲黯耻于做县令，就托病回家乡了。皇上听说，就把他召回来任为中大夫。因为汲黯多次急谏，不能久留宫内，改任东海郡太守。汲黯学习黄老学说，领导官吏，治理百姓，喜好清静，选择郡丞和书吏来任用他们。他治理政事，只管大的方面，不苛求细节。汲黯多病，躺在内室里不出来，一年多，东海郡大治，人们称赞他。皇上听说了，召见他，任命为主爵都尉

7、，地位在九卿之列。汲黯做官，务求无为而治，宏扬大体，不拘泥文书法令。　　这个时候，太后的弟弟武安侯田蛉为丞相，职位在中二千石以上的官吏来拜见，田蚡都不答礼。但是汲黯见田蚡不首行跪拜礼，只是常常拱拱手。天子正招求会做文章和有学问的人，皇上说我想如何如何，汲黯应答说：“陛下内心多欲望却表面上行仁义，怎么能效法唐虞之治呢！”皇上不说话，怒气冲冲，变了脸色下了朝。公卿都为汲黯害怕。皇上退下后，对左右的人说：“太过分了，汲黯真是卤莽！”群臣中有人责备汲黯，汲藉说：“天子任命公卿等辅佐的大臣，难道让我们讨好奉承，把主上置于不义的境地吗？况且我已身在其位，纵使爱惜