高考文言文阅读专题训练:人物传记之史记 袁盎晁错列传二

高考文言文阅读专题训练:人物传记之史记 袁盎晁错列传二

ID:20781134

大小:28.50 KB

页数:7页

时间:2018-10-16

高考文言文阅读专题训练:人物传记之史记 袁盎晁错列传二_第1页
高考文言文阅读专题训练:人物传记之史记 袁盎晁错列传二_第2页
高考文言文阅读专题训练:人物传记之史记 袁盎晁错列传二_第3页
高考文言文阅读专题训练:人物传记之史记 袁盎晁错列传二_第4页
高考文言文阅读专题训练:人物传记之史记 袁盎晁错列传二_第5页
资源描述:

《高考文言文阅读专题训练:人物传记之史记 袁盎晁错列传二》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、高考文言文阅读专题训练:人物传记之史记袁盎晁错列传二史记·袁盎晁错列传二  晁错者,颍川人也。错为人峭直刻深。孝文帝时,诏以为太子舍人、门大夫、家令。以其辩得幸太子,太子家号曰“智囊”。数上书孝文时,言削诸侯事,及法令可更定者。书数十上,孝文不听,然奇其材,迁为中大夫。当是时,太子善错计策,袁盎诸大功臣多不好错。  景帝即位,以错为内史。错常数请间言事,辄听,宠幸倾九卿,法令多所更定。丞相申屠嘉心弗便,力未有以伤。内史府居太上庙封壖①高考文言文阅读专题训练:人物传记之史记袁盎晁错列传二史记·袁盎晁错列传二  晁错者,颍川人也。错为人峭直刻深。孝文帝时,诏以为太子舍人、门大夫

2、、家令。以其辩得幸太子,太子家号曰“智囊”。数上书孝文时,言削诸侯事,及法令可更定者。书数十上,孝文不听,然奇其材,迁为中大夫。当是时,太子善错计策,袁盎诸大功臣多不好错。  景帝即位,以错为内史。错常数请间言事,辄听,宠幸倾九卿,法令多所更定。丞相申屠嘉心弗便,力未有以伤。内史府居太上庙封壖①高考文言文阅读专题训练:人物传记之史记袁盎晁错列传二史记·袁盎晁错列传二  晁错者,颍川人也。错为人峭直刻深。孝文帝时,诏以为太子舍人、门大夫、家令。以其辩得幸太子,太子家号曰“智囊”。数上书孝文时,言削诸侯事,及法令可更定者。书数十上,孝文不听,然奇其材,迁为中大夫。当是时,太子善

3、错计策,袁盎诸大功臣多不好错。  景帝即位,以错为内史。错常数请间言事,辄听,宠幸倾九卿,法令多所更定。丞相申屠嘉心弗便,力未有以伤。内史府居太上庙封壖①中,门东出,不便,错乃穿两门南出,凿庙壖垣。丞相嘉闻,大怒。欲因此过为奏请诛错。错闻之,即夜请间,具为上言之。丞相奏事,因言错擅凿庙垣为门,请下廷尉诛。上曰:“此非庙垣,乃壖中垣,不致于法。”丞相谢。罢朝,怒谓长史曰:“吾当先斩以闻,乃先请,为儿所卖,固误。”丞相遂发病死。错以此愈贵。  迁为御史大夫,请诸侯之罪过,削其地,收其枝郡。奏上,上令公卿列侯宗室集议,莫敢难,独窦婴争之,由此与错有郤。错所更令三十章,诸侯皆喧哗疾

4、晁错。错父闻之,从颍川来,谓错曰:“上初即位,公为政用事,侵削诸侯,别疏人骨肉,人口议多怨公者,何也?”晁错曰:“固也。不如此,天子不尊,宗庙不安。”错父曰:“刘氏安矣,而晁氏危矣,吾去公归矣!”遂饮药死,曰:“吾不忍见祸及吾身。”死十余日,吴楚七国果反,以诛错为名。及窦婴、袁盎进说,上令晁错衣朝衣斩东市。  晁错已死,谒者仆射邓公为校尉,击吴楚军为将。还,上书言军事,谒见上。上问曰:“道军所来,闻晁错死,吴楚罢不?”邓公曰:“吴王为反数十年矣,发怒削地,以诛错为名,其意非在错也。且臣恐天下之士噤口,不敢复言也!”上曰:“何哉?”邓公曰:“夫晁错患诸侯强大不可制,故请削地以

5、尊京师,万世之利也。计画始行,内杜忠臣之口,外为诸侯报仇,臣窃为陛下不取也。”于是景帝默然良久,曰:“公言善,吾亦恨之。”乃拜邓公为城阳中尉。  太史公曰:晁错为家令时,数言事不用;后擅权,多所变更。诸侯发难,不急匡救,欲报私仇,反以亡躯。②语曰“变古乱常,不死则亡”岂错等谓邪!  [注]①增:宫庙内墙以外、外墙以内的空地。庙蠕:庙门外的隙地。  ②此文段未选晁错欲除袁盎,而景帝采纳袁盎诛晁错以谢天下的建议等内容。  11.对下列各句中加线词语的解释,正确的一项是  A.太子善错计策  善:使……善,改进。  B.错乃穿两门南出   穿:越过。  C.上令公卿列侯宗室集议,

6、莫敢难难:反对。  D.道军所来,闻晁错死,吴楚罢不?道:路过。  12.下列各组句子中,加线词的意义和用法相同的一组是  A.欲因此过为奏请诛错  因宾客至蔺相如门谢罪  B.错所更令三十章  又间令吴广之次所旁丛祠中  C.欲报私仇,反以亡躯  众人皆醉而我独醒,是以见放  D.臣窃为不取也  于是为长安君约车百乘  13.下列对原文有关内容的分析和概括,正确的一项是  A.这篇传记的中心线索是晁错削地收郡,这一改革举措震荡朝野,影响深远。丞相悔、公卿畏、窦婴争、诸侯疾、老父死,七国反、自身亡皆因此举措而发。  B.晁父为保全家族反对儿子削地收郡,邓公从国家利益出发赞同

7、削地收郡。两人立场截然不同,但他们能认识到晁错之策有利于巩固中央皇权,却是相同的。  C.晁错深得文帝和景帝信任,两代皇帝都重其才识,他提出的治国建议多被采纳;在其他朝臣反对晁错时,景帝总是信任他;但最后终为保全大局而诛杀晁错。  D.汉景帝在杀了晁错之后,仍对削藩造成七国之乱耿耿于怀;但听了邓公一席话后,明白了诛晁错可能造成的严重后果,为自己一时的错误决定懊悔不已。  14.下列对这篇传记的写作手法和太史公赞语的分析评价,不正确的一项是  A.作者善用衬托手法刻画人物。晁父坚决反对儿子削藩,劝说不果而自尽,反衬了

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。