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时间:2017-11-14
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1、《我爱宁波》(五年级)教材说明第一单元宁波历代先贤一、单元教学目标:1、知道《三字经》作者王应麟、心学大师王守仁、铁骨大儒方孝孺是宁波历代先贤的代表,了解他们的优秀的事迹和杰出的贡献。2、知道宁波地杰人灵,哺育出许多历代先贤,说出家乡历代先贤的故事。3、缅怀家乡历代的先贤、学习他们的品质。二、单元结构:缅怀历代先贤宁波历代先贤王应麟与《三字经》心学大师王守仁铁骨大儒方孝孺第1课王应麟与《三字经》一、教学内容要点:本课内容有“一代鸿儒”、“蒙学教材《三字经》”和“诵读《三字经》”三部分组成。“一代鸿儒”通过王应麟是“勤奋学习的楷模(笔耕勤奋。治学严谨,阅历丰富)”,是“刚正不阿的忠臣(历事三朝,
2、相继提出屯垦戍边重惩奸党,论功行赏,伸张国法等一系列主张,系国家之忧为己任。)”,是“慧眼识才的百乐(在集英殿应试时,竭力向皇帝推荐文天祥,钦定为黄榜状元。)”以及他“编著大批蒙学读物(先后著有《蒙训》、《小学讽咏》、《蒙训》、《小学甜珠》、《姓氏愈就篇》《三字经》)”的四幅画勾画出王应麟的高尚人品和学术上的成就。学生自己查阅资料,说说王应麟的人品和学术上的成就。“蒙学教材《三字经》”通过不同类别内容的四幅图片,告诉我们《三字经》是一部集识字、自然常识、历史知识、读书方法和伦理教育于一身的综合性蒙学教材。《三字经》流传千百年,被联合国教科文组织列为世界性的启蒙教材而名声远扬,被一代又一代的人作
3、为为人、勤学、处事、交友行为的座右铭。“诵读《三字经》”通过王应麟故里的孩子们在遗址碑前诵读《三字经》,学生说《三字经》里“孟母择邻”、“孔融让梨”等故事,启发学生谈自己的读后感受。33二、教学建议:有关王应麟的高尚人品和学术上成就的资料、《三字经》中的历史古典可在课前布置或课后延伸,让学生自己搜集,并在课堂上交流,引起思想上的共鸣,以达到教育目的。三、教学资料:1、王应麟(1223--1296)南宋学者。字伯厚,号深宁居士,先世浚仪(今河南开封)人。后迁居庆元(今浙江鄞县),淳祐进士,官至礼部尚书兼给事中。学问渊博,于经史百家、天文地理等皆有研究,熟悉掌故制度,考证博洽。所著有《困学纪闻》、
4、《玉海》、《诗考》、《诗地理考》、《汉艺文志考证》、《玉堂类稿》、《深宁集》等。2、《三字经》的不同版本随着时间的推移,在《三字经》的內容上,不同历史时间皆有所修改或增加。仅目前所见的就有宋末元初的1068字本,明代的1092字本,明末的1122字本,清初的1140字本及1170字本等多个版本。並出现相关注解本、插图本。如明清時期就有《增补三字经》、《节增三字经》和《广三字經》等。清末民初的著名学者章太炎〈字炳麟〉先生的《三字经》增订本,是近一个世纪以來流传最广的版本。近些年,国內的儿童图书里出現了《新三字经》等,也給《三字经》注入了一些新的內容。2008年6月10日,由光明日报社、人民教育出
5、版社、宁波市鄞州区共同主办的《三字经》修订版首发式在北京人民大会堂举行。《三字经》修订工程总顾问、全国人大常委会原副委员长许嘉璐,《儒藏》工程总编纂、北京大学教授汤一介,《三字经》修订工程编审委员会主任傅璇琮,光明日报社总编辑苟天林,教育部语用司副司长张世平,人民教育出版社总编辑徐岩,宁波市委副书记唐一军,市委常委、鄞州区委书记寿永年,市政协副主席傅丹等领导和专家出席。首发式由光明日报社副总编辑李春林主持。第2课心学大师王守仁一、教学内容要点:本课内容有王阳明“人生足迹”、“趣闻轶事”、“故乡掠影”三部分组成。“人生足迹”讲述王阳明在浙江绍兴会稽山、贵州龙场、江西南赣、福建长汀、龙溪、浙江宁波
6、余姚等、直到平定广西思田之乱,返回途中病逝江西南安的漂泊一生中,始终坚持读书、讲学的精神。课文选用王阳明在龙场栖身的修文阳明洞、在江西庐山白鹿洞书院讲学、在南安青龙镇章江河畔的王阳明落星亭三幅照片作佐证。“趣闻轶事”课文选用王阳明“哭象棋诗”、“平定宁王叛乱”的二个小故事,一幅插图,加深学生对王阳明的认识。“故乡掠影”讲述余姚人民为王阳明立铜像、建碑亭、保护故居瑞云楼和讲学处中天阁、举办国际阳明学研讨会等形式,来纪念这位心学大师王阳明。二、教学建议:本课教学的重点是应放在王阳明一生始终坚持读书、讲学的精神。王阳明33心学思想较为深奥,学生只作大概了解即可。三、教学资料:1、王阳明(1472——
7、1529),名守仁,字伯安,世称阳明先生,浙江余姚人,我国古代著名哲学家、教育家和军事家。官至南京兵部尚书。他一生仕途坎坷,但治学不倦,成就卓著。他创立的“心学”体系,冲破了旧传统观念,追求个性解放,在整个封建社会后期占有重要地位,堪称学界巨擘。他的教育思想,敢于反对旧道学的禁锢。他不仅文韬武略,还是一位治世能臣。清代名士王士祯称赞他“立德、立功、立言,皆居绝顶”,为“明第一流人物”。2、关于王阳
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