教子成功的智慧：多倾听少瞎说 避免盲目决断

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1、教子成功的智慧：多倾听少瞎说避免盲目决断教子成功的智慧：多倾听少瞎说避免盲目决断教子成功的智慧：多倾听少瞎说避免盲目决断　　很多中学生的家长会觉得面对孩子的教育，力不从心了。为什么呢？因为，面对孩子，家长最常犯的错误是自以为是。最常见的表现是不等孩子把话说完，家长就打断了孩子的话，并用“我以为……”开始自说自话、苦口婆心的教育，孩子也往往是这个耳朵进那个耳朵出。根本达不到教育的目的，而且容易引发家庭矛盾，让亲子关系变得紧张。那么，应该如何改变根深蒂固的错误家庭教育模式呢？家长需以智慧，并辅以正确的、持续不间断的学习、成长、改变。舍此无他。　　张妈妈：通过持续不断的学习、成长，我学会了倾

2、听。　　阿桃：发生了什么事，说来听听。　　张妈妈：有一天晚上孩子上补习班回来，很气愤地对我说：今天临下课，我跟数学老师“干了一架”。　　芊芊：啊？怎么啦？　　张妈妈：我很专注地看着孩子的眼睛。孩子告诉我，老师批评他时，一直用手指着他的鼻子，当老师第三次用手指着他的鼻子时，他一把推开了老师。要是以前，我准批评他，然后母子大吵一架，孩子气哭，我也很生气。　　左左：这次您用的招数是什么呢？　　张妈妈：我只对孩子说：“能看出来你很难过，也很气愤。孩子你长大了，要求尊重和平等了。”孩子很坚定地点点头。　　璐璐：虽然他还是孩子，但也有强烈的受尊重和平等对待的渴求，家长、老师总是高高在上，忽略了孩子

3、这点基本要求。　　张妈妈：孩子感受到我的平静态度，他自己也没有那么生气了，一会儿就恢复了常态。这时，我才缓缓地告诉儿子，对待老师的批评和指责也要讲究方式、方法，孩子比较容易接受。　　家有儿女：您安抚了孩子，处理得很得体。孩子觉得你理解了他，你的话他才听。　　张妈妈：这件事让我反思，家长要持续学习，不然习惯会把人不留痕迹地拉回从前；要时刻保持警觉直至形成新的好习惯；想法决定了情绪，情绪影响行为，行为决定结果。　　一笑：学习，学习，再学习！警觉，警觉，再警觉！你学会了换位思考，多从孩子的角度看问题。恭喜！　　邵嘉傲妈：处理好孩子问题的家长，大多用了很高明的一招，就是允许孩子有情绪，允许孩子

4、的情绪发泄出来。一旦孩子的情绪有了宣泄的出口，理智会左右孩子的行为，孩子身上的问题也就不是问题了。　　阿桃：很多家长以前不许孩子有情绪，很可笑。不过，我们都是学习、改变、成长中的家长，我们会改变的。　　邵嘉傲妈：金无足赤，人无完人。所以，家长要学会允许自己做得不够好，也允许孩子做得不够好。　　芊芊：允许自己有情绪，允许孩子有情绪。　　邵嘉傲妈：我们从小不被允许有情绪，然后压抑了很多东西，再然后，我们这样对待孩子，这就是家庭复制。所以，重新尝试做一个好家长，阻断这种可怕的复制。　　摩卡：我们接触过很多中学生，甚至很多中学老师，面对自己的中学生孩子，也是新课题，因为，我们也是刚刚成为中学生

5、的妈妈的人。　　阿桃：面对孩子，家长要学习、要成长、要改变的东西很多。比如，我们可以不打断孩子，而让孩子把话说完。　　邵嘉傲妈：初中的妈妈，推荐孩子阅读《成长与性》，尤其是初一的孩子，会很好地了解自己的身体和成长中跟身体有关的问题。　　清水：我们不知不觉地左右着孩子兴趣与爱好，孩子失去了很多自由。　　邵嘉傲妈：上次我去给我儿子的幼儿园家长做讲座，很多家长听完，才发现原来自己在孩子的成长过程中给孩子积压了这么多的情绪。但是幸运的是，六岁之前发现的问题都可以在六岁以内很好地调整。　　麦子：阿桃很长时间不在群里讲话了，你闭嘴政策在你孩子身上有什么变化没？　　阿桃：我也被孩子说过：“你可会装了

6、。还不如我爸爸，我爸爸都不装。”因为多少年一贯制的家长作风，要说改变也是个过程。家长能严格要求自己，孩子应该也能看出家长改变的决心，能感受到家长改变的诚意。孩子改变很多，乐呵呵地，学习进步了，状态调整好了，我们不再批评指责他。家长放下了对成绩的渴求，孩子才能轻松取得好成绩！　　一笑：家长闭嘴不是装来的，尽管孩子认为是装，但装着装着就像了，就成真了。孩子嘴上这么说，心里还是乐意的。闭上嘴，认真听，才能找到问题症结，对症下药。　　阿桃：当孩子能感受到被无条件地爱着，他干啥都有劲。反过来，当孩子总被批评、指责、挑剔的时候，什么也做不好。难道不是吗？　　麦子：孩子和大人一样，都喜欢听表扬的话语

7、。　　雯雯：昨天老师讲了孩子应该如何讲文明。我家宝贝昨晚半夜三更上厕所回来还要敲敲门。　　家有儿女：有效果，关键是要坚持。　　雯雯：这样是不是太过了啊，折腾得我没睡好。我告诉孩子，妈妈在睡觉，你悄悄地进来，不吵醒妈妈也是文明，感觉女儿有点不乐意。　　家有儿女：可能老师告诉孩子们进屋要敲门，小孩子理解有偏差。　　雯雯：我也不敢说她呀，她正在兴头上。　　家有儿女：教她什么情况下应该怎么做才是文明行为就好了。　　雯雯：孩子很认真，也很天真。　　清水：