家长如何对初中生进行恋爱心理辅导

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1、家长如何对初中生进行恋爱心理辅导家长如何对初中生进行恋爱心理辅导家长如何对初中生进行恋爱心理辅导家长如何对初中生进行恋爱心理辅导　　随着现代社会的不断发展，要求人们之间的合作能力越来越强，家长应该教育孩子注意交往能力的锻炼，特别是处理好异性之间的交往。在异性间交往中，家长常存在一些认识上的误区：　　第一，与异性接触多了就认为是在谈恋爱。如果产生了这样的想法，就会阻碍孩子正确地和异性间交往。　　第二，与异性间交往比与同性间交往难。男女之间确实存在某些心理差异，但这不是异性间交往的阻碍因素，而是因为他们不了解这一差异，家长应该鼓励孩子在交往中不断地实践，发展广

2、泛的与异性间的正常交往。　　第三，异性间不存在真正的友谊。有人将异性间的友谊视为“恒温”的友谊。异性友谊不可升温，家长要经常提醒孩子，在异性朋友交往时，要保持恒温应具备的心理状态，不自作多情。异性朋友间的　　互相赞美是正常的，因为朋友间本来就是互相钦佩、互相喜欢的，我们应该把异性朋友的赞扬当成对自己的肯定，增加自己的信心。而有些人把异性的赞美当成对自己的爱，把异性朋友的帮助当成对自己的特殊意思，这是一种心理误区。　　孩子在青春期即将到来的时候，家长要先增加一些心理预防，以减少孩子因为男女之间交往的压迫和危险。请注意孩子们心理变化的信号：　　1．突然开始长时

3、间地看电视或玩电脑。——说明孩子的内心或者有了困惑难以解决，需要转移，或者是处在情绪的低落期无法排解。　　2．开始关注自己的外貌，而且对自己的穿衣和仪表很关注，花费的时间明显增加。——说明孩子有可能想得到异性的关注和想展现自己的美丽或力量。　　3．睡觉时入睡困难，辗转反侧，难以平静。——说明孩子内心中有事情在困扰中，无法解决，或者是在想某一个事情，而这个事情深深地吸引了他。　　4．内衣突然自己洗或者藏起来。——说明孩子开始遗精或者手淫。　　5．开始评价班级中男女生的交往，而且往往是在随意的情况下评价，或者评价的内容正好是你想说的，或者评价时比你说的还要坚决

4、。——很有可能孩子说的这个人正是孩子自己喜欢的人，只不过在试探和侦察你的反应而已。　　6．孩子的情绪像过山车，一会儿高兴，一儿会儿忧愁，但又不是家长的原因，也不是老师的原因。——说明很有可能已出现了一个异性让孩子动心了。　　7．孩子原来从来不写日记，现在开始写日记，而且还不让你看。或者在一个日记外，还有另一本日记。——说明开始有自己的秘密了。　　8．对电视和书籍中的言情和恋爱的内容开始感兴趣，有时还害怕家长发现自己在看什么。——说明他很有可能出现了困惑，在寻找解决的办法和对男人女人的了解。　　9．和同性同学的集会特别是两个人的集会增加，回家的时间突然延长。

5、——说明很有可能在寻求情感支持。　　关注孩子们出现的这些行为，有助于家长及时了解孩子并且及时从合适的角度引导孩子说出自己的困惑和困难。家长一定要记住：孩子只要讲出来，男女之间交往的不安全系数至少会减少一半。　　我和磊交往有一段时间了，我们去迪厅、公园消磨周末，放学后磊送我回家，到离家500米的地方我们就分手了，怕被家长发现。然而，细心的妈妈还是很快觉察了我们的秘密。　　这一天，磊送我到老地方时，我们迎面碰到了早已在那里等候的妈妈。我脑袋里“轰”的一下，呆立在那儿，什么也想不起来了。令我惊讶的是，妈妈看我们的眼神一如既往的平和，她微笑着对磊说：“到家里坐坐吧

6、！”磊慌忙拒绝了。妈妈于是友好地邀请磊第二天到我家吃晚餐。送走磊我心乱如麻，不知妈妈这用的是哪一计，会使出什么手段来分开我俩。这一夜，我度日如年。　　第二天放学回家，妈妈眼神仍是那样平和温暖。她做了一桌子的好菜热情地招待磊，这使我的心情平静了不少。吃过饭，妈妈终于把问题摆上了桌面，她对我们说：“你们长大了，已经能够认真对待自己和他人了。我相信你们能够正确处理你们自己的事。我不反对你们，但是我用我的经验告诉你们，爱是需要足够的能力来承受的。”说到这里，妈妈停住了，微笑着用她特有的眼神看着我们。　　磊出门时，妈妈附在他耳边说了一句话。　　此后，我和磊仍经常在一

7、起。但我们不再去迪厅、公园，而是把更多的时间用在学习上。早晨，我们一起上学；中午，吃过午饭后，不是我帮他补习英语，就是他帮我补习数学。我和磊暗暗地发了誓，一定要考上大学，拥有承受这份爱的能力。怀着这个信念，我们每一天都在努力着，仿佛有使不完的劲。妈妈仍会在晚饭后不时地走进我的房间，跟我谈谈心，我经常一不留心就谈到了磊，妈妈总是静静地听着，偶尔插上一句。我和妈妈的心贴的更近了。　　此时，我正坐在教室里埋头苦读，抬起头看看磊用功学习的背影，心中更加坚定了考上大学这一信念。仿佛有心灵感应，磊转过头来微笑着对我点点头，他知道我在想什么。　　妈妈对磊说的那句话：“把

8、爱看作动力。”　　3．兴趣转移法。青春期的孩子精力充沛，活动能量很