第二章 确定研究课题.ppt

《第二章 确定研究课题.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第二章确定研究课题第一节问题的提出与分解一、研究问题的提出提出的途径：认真的观察，实际的需要；寻求各种教育现象之间的关系，各种行为与周围环境的关系；探讨经验事实与已有理论之间的矛盾；揭示已有理论的逻辑矛盾；还可以是理论的推导，或者是对他人研究成果考察中发现，也可以是为了验证别人的理论；从文献中发现的问题；与各界学者的交流；社会实际问题；交叉学科的“空白区”。二、科研问题的确定与假设1确定研究问题价值性原则科学性原则可行性原则2假设具有两个性质以科研为基础的假设性具有推测的性质3假设确立后，查阅相关资料4解决思想中的障碍学术规范2010年，西

2、安交通大学一名曾经获得“长江学者”称号的博士生导师被撤销了博导资格，其背后是6名老教授连续两年多实名举报学术造假的结果。然而，在此期间，6名教授却不断被校方领导约见。校方还对教授表示，“现在高校弄虚作假成风，你们不要大惊小怪”。2009年，12月19日，国际学术期刊《晶体学报》官方网站刊发社论，承认来自中国井冈山大学的两位教师至少70篇论文被证明是伪造的，决定撤销。唐骏“学历门”至今不承认造假张悟本“学历门”名医原来不读书2006年，一些媒体称这一学术造假事件为中国科技史上最为沉重的劣迹:上海交大微电子学院院长陈进从美国摩托罗拉公司买了十片

3、芯片，把商标用砂纸打磨掉，然后印上中国汉芯的字样，声称是上海交大微电子学院成功研制出完全具有自主知识产权的高性能、低功耗芯片，并且获得中国政府巨额拨款。上海交通大学在其网站上用愤怒的语气写成的通报中，说其微电子学院前院长陈进欺骗了由学校和资助“汉芯”项目的国家和地方机构的人员组成的鉴定专家，而被开除学术职务。2005年，清华大学医学院院长助理、外科医生刘辉由于在其履历中冒用另一个H.Liu的论文而被开除。2002年，合肥工业大学著名的人工智能研究者杨敬安被发现剽窃了一系列论文——将西方研究成果全盘翻译成中文发表，包括插图、方程式和全部内容。

4、学术规范学术研究重在积累、贵在创新。选题应注意理论价值或应用价值或学术价值。应充分尊重和借鉴已有的学术成果，注重调查研究，在全面掌握相关研究资料和学术信息的基础上，精心设计研究方案，讲究科学方法。引文应尊重原始文献和第一手资料。凡引用他人观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均应详加注释。学术论著应合理使用引文。对已有学术成果的介绍、评论、引用和注释，应力求客观、公允、准确。伪注、伪造和篡改文献、数据等，均属学术不端行为。不得以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果。问题的定位，是指对研究问题在科学系统、层次中所处位置的

5、分析。问题的分解，是指将一个复杂的研究问题，分解成若干个小问题加以研究。问题的转移，一方面指在研究过程中转换研究问题，另一方面是变幻研究途径与方法，改变研究设计。123三、问题的定位、分解与转移第二节注意教育研究的内容效度什么是内容效度？一、教育研究离不开教育目标的指引（一）“应试教育”改变和扭曲了教育目标，任何加强“应试教育”的科研都是毫无意义的。（二）“应试教育”的观念势必妨碍人们对素质教育的理解，使素质教育走向误区（三）以知识为第一位的传统教育及其一系列教育观念，严重影响人的培养行为主义“只见物不见人”；凯洛夫“以教师为主，教材为主，

6、课堂为主”；违背人性和发展规律；“教”而不“化”等等走向以人为本二以学生为本的现代教育理念（一）现代教育目标现代教育目标放在第一位的是态度和能力，第二位的是实用技术。（二）多元智能的研究为素质教育提供了坚实的科学依据1人类智能的定义加纳：“在实际生活中解决所遇问题的能力，提出新问题并加以解决的能力，对自己所属文化作有价值的创造及服务的能力”。2多元智能的内涵灵性与价值（道德）智能人际智能空间智能存在智能音乐智能逻辑数学智能自然观察智能肢体动觉智能语文智能内省智能加纳多元智力理论（三）现代社会胜任工作能力的研究学业成绩对工作绩效的平均预测效度

7、为0.11，教育年限为0.10，认知能力为0.53.认知能力与学业成绩的相关很低。学业智慧只占成功人生的15%，是基本条件，在此基础上还需要发展人际智慧，实用智慧，创造智慧，这些占85%。人事智慧是成功人生的核心条件，是其他三种智力的催化剂。（四）心理健康的研究罗杰斯“未来新人类”；马斯洛“自我实现的人”未来新人类应该具备的特点：1具有开朗、开放的人生态度2生活态度是不注重物质享受，而重视生命的过程3渴望人生能达到宁静致远，平衡与进退有度4渴求人与人之间存在真实可靠的关系，能与他人建立深厚的人际关系，有吸引力，能叫人欣赏以及追随，有选择的交

8、朋友，朋友圈子可能很窄5渴望成为整合的人6自我接纳和自我认识7以问题为中心8有超然脱俗的本质，静居独处的需要9有自制力，不受文化背景和周围环境的影响10民主的性格11有哲理的、无