初二语文：《说“屏”》同步练习

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1、初二语文：《说“屏”》同步练习　　1.选出加粗字书写注音不正确的一组　　A.屏风纳凉B.流莹惟幕　　C.伧俗因地制宜D.造型缓冲　　2.解释加粗词语的意义。　　造型不够轻巧，色彩又觉伧俗。　　其实，屏的设置，在与整体的相称、安放的位置与作用……诸方面，均要做到得体才是。　　阅读下文，完成10~14题。　　竹是一种特殊的植物。　　竹非草、非木，在现代植物学中，属禾本科，竹亚科。我国有毛竹、苦竹、孝顺竹等六个属共250余种。因为种类繁多，千姿百态，早在晋朝时我国便有专门记叙竹的《竹谱》。这部书，现已被公认为世界最早的植物谱录学专著。　　竹和人们的日常生活往往有密

2、切的关系，除了用竹纤维编成的“竹布”现已少见外，食、住、行各方面均少不了。说起竹，过去的运输工人用的都是竹杠，他们把用血汗换来的银元、铜元放在片刻也不离手的竹杠中，把头、恶霸来了，只要敲一下竹杠，便知道一天收入多少，这是现已通行全世界的“敲竹杠”谚语的由来。印度也产竹，玄奘法师在《大唐西域记》中讲了个很有趣的神话。有个僧侣贵族，听说释伽佛身长一丈六，他不信，便做了根长一丈的竹杖，要实地量一下。不料，等他挨近佛时用那根作尺的竹杖量时，佛身总比竹杖长一丈六。这时他才知道“佛法无边”，将竹杖丢下走了。从此，这里便长出了“竹林”。　　我国农谚有种竹要“留三去四”以及

3、“公孙不相见，母子不相离”之说。“去四”，即四年以上的竹如不除去，会影响竹林的发展；三年以下则太小，不宜取用。所谓“公孙不相见，母子不相离”是这一宝贵经验的形象化说明，值得我们珍视。　　10.“敲竹杠”一词现在一般是指什么？它表达怎样的感情色彩？　　11.第三段中的“他不信，便做了根长一丈的竹杖，要实地量一下”是针对什么说的？　　12.“从此，这里便长出了‘竹林’”，句中的“从此”指代的是什么？　　13.第一、第二自然段主要运用了什么说明方法？用来说明什么？　　14.“公孙不相见，母子不相离”形象地说明种竹的一条宝贵经验，请用两个单句表达。　　三、试一试　　

4、15.下列句子因太长而不清晰，请修改。　　我们班的外语经学校研究决定从9月6号开始分快慢两个小班上课。　　　　2.粗俗鄙陋。　　恰当，恰如其分。　　果真像这样；无益地耗费劳力。　　味道；休息，在此有让人觉得有趣、悠闲、似观光消遣的意思。　　3.作比较作诠释分类别引用　　īyǐxī　　5.举例子　　6.总领下文。是艺术点缀，又可以挡风。　　7.屏的分类及雅俗之别。　　8.屏的设置，在与整体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近诸方面，均要做到得体才是。　　9.作者介绍了一些屏风知识，并提出了屏风要轻巧，要富有诗意，要有文化休闲作用。点明了写作此文的目

5、的，表达了作者对屏的喜爱和情思。　　二、10.利用别人的弱点或借某种口实抬高价格或索取财物。贬义。　　11.听说释伽佛身长一丈六。　　12.那个僧侣贵族丈量佛身，意识到“佛法无边”，丢下竹杖走了之后。　　13.列数字、举例子、分类别。说明竹种类繁多，千姿百态。　　14.四年以上的竹要除去，三年以下的竹要保留。　　三、15.经学校研究决定，从9月6日开始，我们班的外语分快慢两个小班上课。　　　　　　更多同步训练　　　　　　　　　　　　·《核舟记》同步练习　　·《说“屏”》同步练习　　　　　　·《我的第一本书》同步练习　　·《我的母亲》同步练习　　　　　　·《藤

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