初三化学·第一单元　走进化学实验室（课题3第1课时）

《初三化学·第一单元　走进化学实验室（课题3第1课时）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、初三化学·第一单元　走进化学实验室（课题3第1课时）初三化学·第一单元　走进化学实验室（课题3第1课时）初三化学·第一单元　走进化学实验室（课题3第1课时）　　知识储备点　　能知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。能遵守实验室规则，初步养成良好的实验习惯。　　能力培养点　　能进行药品的取用、加热、洗涤仪器等基本操作。　　情感体验点　　培养学生严谨的科学态度。　　1、重点、难点　　重点：药品的取用、加热等基本操作的训练。　　难点：操作的规范性训练。　　2、课型及基本教学思路　　课型：探究式　　思路：以教师示范，学

2、生模仿训练为主线，与纠正相结合。　　第一课时　　了解药品取用的规程，能进行药品的取用。　　1、情境导入　　出示化学实验室全景图片。介绍化学实验室的情况，指出学习化学的一个重要途径是科学探究。实验是进行科学探究的重要手段，学习化学就必然要走进化学实验室，因为这是进行科学探究的重要场所，那里有很多仪器和药品正等着你探究化学奥秘。　　2、课前热身　　仔细阅读实验室规则和药品取用规律。　　3、合作探究　　整体感知　　药品的取用原则、操作方法及注意点。训练学生的固体药品的取用技能。　　四边互动　　互动1——固体药品的取用　　观察并分析P14化学实验室药品的一些图标，说出化学药品

3、有哪些特征？　　明确：　　实验室里有很多药品是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒性的。　　互动2——固体药品是如何存放的？　　明确：　　固体药品通常保存在广口瓶里。　　老师：演示【实验1－1】把锌粒装入试管中。　　学生：通过对锌粒的取用的观察，总结块状固体的取用方法明确有些块状药品可用镊子夹取，先把容器横放，把药品或金属粒放入容器中，再把容器慢慢直立起来，使药品缓缓地滑到容器的底部，以免打破容器。　　老师：演示【实验1－2】把碳酸纳粉末装入试管中。　　学生：通过对碳酸钠粉末的取用的观察，总结粉末药品的取用方法。　　明确：　　先使试管倾斜，把盛有药品的药匙小心地送入试管底部，然

4、后使试管直立起来。　　互动3——液体药品的取用　　老师：演示液体的倾倒　　强调：　　1、细口瓶的塞子要倒放在桌上，防止药液沾污桌面。　　2、倾倒液体时，瓶口要紧挨着试管口，并要缓慢地倒，停止药液洒出。　　3、拿细口瓶倒液时，细口瓶贴标签的一面要朝向手心处，防止药液腐蚀标签。　　4、倒完液体后，要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处，防止盖错瓶盖和药液跟空气中的物质反应。　　学生：讨论倾倒液体有哪些要点？　　明确：　　取下瓶塞倒放桌，标签对心右手握，口口相挨免外流，塞紧放回签向外。　　学生：练习液体的倾倒　　老师：示范液体的量取　　学生：思考并讨论量取液体时，如果视线没有与量

5、筒内液面的最低处保持水平，而是仰视或俯视，将会对读数产生什么影响？　　明确：　　若仰视则读数将比实验值小，若俯视则读数将比实际值大。　　学生：由两位同学到前面实际操练，其他同学认真观察，并评价。　　学生：看书并回答下列有关问题：　　取用少量液体可用_________.取液后的滴管应保持橡胶头______，不要______，_______，防止________.__________、____________，不要把滴管放在________或__________.用过的滴管要立刻______________，注意滴瓶上的滴管不要___________.严禁用未______

6、______的滴管再吸取别的试剂。　　老师：演示滴管的使用　　学生：练习液体的滴加，可用水代替。　　互动3——　　老师：演示【实验1－3】　　学生：观察实验现象　　明确：实验现象碳酸钠粉末中加少量盐酸有气泡产生锌粒中加少量盐酸有气泡产生　　　　4、达标反馈　　化学实验是进行科学探究的重要手段，化学实验成功的关键是　　①严谨的科学态度　②合理的实验步骤　③正确的操作方法　　A、①②　　B、②③　　C、①②③　　D、①③　　固体药品通常保存在广口瓶里，取用固体药品一般用药匙。有些块状的药品可用镊子夹取。取药品时，应先将瓶塞取下，放在桌上。用过的药匙应立刻用干净的纸擦拭干净

7、，以备下次再用。　　取用一定量的液体药品，常用量筒量出体积。量液体时，量筒必须放平，视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，再读出液体的体积。　　取用少量液体时常用滴管。吸取液体后的滴管，应保持像胶头在上，不要平放或倒置，防止液体倒流。　　5、学习小结　　内容总结：本课主要学习固体和液体药品的取用方法及其注意事项。　　方法归纳：从实验操作中不断探索，培养自己的实际操作能力。　　1、链接生活　　链接一：烧菜时油瓶的瓶盖应怎样放？　　链接二：观察家中的食盐、味精、醋等存放在什么容器中。　　2、实践探索　　实践活动：走进实验室，了解各种化学仪器的用途。