从理论高度重新认识“八荣八耻”荣辱观

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1、从理论高度重新认识“八荣八耻”荣辱观黑龙江省安达高中罗阳　　2006年3月4日，胡锦涛在看望出席全国政协十届四次会议的委员时指出，在我们的社会主义社会里，要引导广大干部群众特别是青少年树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。胡锦涛总书记关于“八荣八耻”的讲话，对引导全社会遵守基本的道德规范，为我们特别是青少年树立正确的世界观、人生观、价值观提供了一个准绳。　　为此要求各部门，突出开展社会主义荣辱观教育，把“热爱祖国、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗”作为人生准则。从理论高度重新认识“八荣八耻”荣辱观黑龙江

2、省安达高中罗阳　　2006年3月4日，胡锦涛在看望出席全国政协十届四次会议的委员时指出，在我们的社会主义社会里，要引导广大干部群众特别是青少年树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。胡锦涛总书记关于“八荣八耻”的讲话，对引导全社会遵守基本的道德规范，为我们特别是青少年树立正确的世界观、人生观、价值观提供了一个准绳。　　为此要求各部门，突出开展社会主义荣辱观教育，把“热爱祖国、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗”作为人生准则。从理论高度重新认识“八荣八耻”荣辱观黑龙江省安达高中罗阳　　2006年3月4日，胡锦

3、涛在看望出席全国政协十届四次会议的委员时指出，在我们的社会主义社会里，要引导广大干部群众特别是青少年树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。胡锦涛总书记关于“八荣八耻”的讲话，对引导全社会遵守基本的道德规范，为我们特别是青少年树立正确的世界观、人生观、价值观提供了一个准绳。　　为此要求各部门，突出开展社会主义荣辱观教育，把“热爱祖国、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗”作为人生准则。从理论高度重新认识“八荣八耻”荣辱观黑龙江省安达高中罗阳　　2006年3月4日，胡锦涛在看望出席全国政协十届四次会议的委员时指

4、出，在我们的社会主义社会里，要引导广大干部群众特别是青少年树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。胡锦涛总书记关于“八荣八耻”的讲话，对引导全社会遵守基本的道德规范，为我们特别是青少年树立正确的世界观、人生观、价值观提供了一个准绳。　　为此要求各部门，突出开展社会主义荣辱观教育，把“热爱祖国、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗”作为人生准则。八荣八耻“荣辱观具体内容如下：　　以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，　　以服务人民为荣、以背离人民为耻，　　以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，　　以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳

5、为耻，　　以团结互助为荣、以损人利己为耻，　　以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，　　以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，　　以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。　　1、市场经济具有平等性、竞争性、法制性、开放性等基本特征，市场是一种有效的资源配置方式，但市场的调节作用并不是万能的，它具有自发性、盲目性、滞后性的弱点和缺陷，市场经济的健康发展需要国家的宏观调控，其中，道德是重要手段之一，树立诚信观念，自觉遵守道德规范，是社会主义市场经济健康发展的要求。　　2、企业经营的素质对企业经营管理状况和企业的发展有着重大的影响。企业经营者应具备较高的思想政治素质、良好

6、的职业道德素质、良好的业务素质。作为企业经营者应坚持热爱祖国、服务人民、诚实守信的道德准则，这里的经营者思想政治素质和职业道德素质，就是加强道德建设的重要体现。　　3、企业的信誉是指企业在一切经济交往中要诚实守信，反对失信和欺诈。企业形象是指企业的产品、服务在社会中留下的印象以及所受到的评价和认同。良好的信誉和形象，对企业的生存竞争，有着至关重要的作用。对于企业而言，信誉已不仅是声誉、形象、观念问题，而是企业无形资产的核心，是开发企业的“金钥匙”，一旦有微小的瑕疵就会使企业信誉受损，公信丧失、资产贬值。企业的荣辱观应建立在以品牌信誉为基础上，才能

7、逐步推进市场经济体制的完善与进步。　　4、公民的职业道德是公民道德的基本内容之一。遵守职业道德是每一个劳动者的基本道德准则；遵守职业道德也是维护社会主义市场经济秩序的保障，为此，必须加强道德建设，努力使每一个劳动者都积极遵守职业道德。　　5、诚实信用是市场交易的基本原则，是现代市场交易活动的基本精神，是保证市场经济活动有秩序按规则进行的基本条件，良好的社会信用是建立规范的社会主义市场秩序的保证。国家要加强信用建设，加强社会主义精神文明建设；经营者要依法诚信经营，提高职业道德素质；广大消费者要增强维权意识，依法维护自身的合法权益，同制售假冒伪劣产品

8、的行为作斗争，以充分实现法治与德治相结合。　　1、物质决定意识，意识对物质具有能动作用。这一原理要求我们一切从实际出发，主观符合客观，同