本科评估自评报告.ppt

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1、工业制造学院以评促建以评促改以评促管评建结合重在建设本科教学工作合格评估自评报告一、学院概况二、专业建设三、学科建设四、办学特色五、存在问题及整改对策一、学院概况1、历史回顾与发展2、教学机构3、专业设置4、师资队伍一、学院概况——1.历史回顾与发展初建:工业制造学院前身为成都大学机械系,建于1978年,是成都大学最早成立的本科系之一。1978年至1982年共招收了五届机械设计本科专业学生,之后因接受世行贷款,停招机械类本科专业而只招专科。恢复:1999年起先后与西南科技大学和成都理工大学联办招收了1999至2002级四届机械设计制造及其自动化本科专业,2003年恢复

2、为一般本科院校后,开始自主招收本科学生。发展:2006年发展为工业制造学院,并增设“材料成型及控制工程”本科专业;2008年增设“测控技术与仪器”本科专业;2010年增设“车辆工程本科专业”;2011年与西华大学联合招收“机械设计及理论”专业硕士研究生。一、学院概况——2.教学机构一、学院概况——3.专业设置序号专业名称现有在校人数1机械设计制造及其自动化7332材料成型及控制工程3223测控技术与仪器2694车辆工程122合计1446一、学院概况——4.师资队伍师资队伍概况学院共有专任教师43人,教授7人,副教授15人,高级职称占教师总数的51%,学历结构和年龄结构

3、合理,教师中具有硕、博士学位的教师比例达到83%(生师比;33.6:1;除去1/3的公共课,生师比;22.4:1)享受国务院特殊津贴专家2人四川省学术和技术带头人1人四川省学术和技术带头人后备人选1人一、学院概况——4.师资队伍职称结构一、学院概况——4.师资队伍学历结构一、学院概况——4.师资队伍年龄结构返回二、专业建设1、办学指导思想与定位2、人才培养目标和模式3、办学条件4、教学质量与人才培养效果二、专业建设——1.办学指导思想与定位办学指导思想:一个“根本”,三个“坚持”。即:以人才培养为根本坚持“以教学为中心、科研为依托、德育为首位”的办学方针;坚持“以社会

4、需求为导向、能力培养为核心,素质提升为目标”的办学特色;坚持“质量立院、人才强院、特色兴院”的办学理念。二、专业建设——1.办学指导思想与定位办学定位立足成都地区的装备制造业,发展应用型、开放性本科教育,把我院建设成为服务成都、面向四川、辐射全国,以机械工程学科为主,仪器科学与技术、材料科学与工程等多学科协调发展,在省内外有一定影响力的,具有较高水平的学院。二、专业建设——2.人才培养目标和模式人才培养目标致力于培养具有良好的科学和人文素养、系统的基础理论知识、过硬的专业实践能力、突出的创新精神和创新能力的高素质应用型工程技术人才。二、专业建设——2.人才培养目标和模

5、式企业入学基础课程学习(大一)专业课程学习(大三)毕业实习及设计(大四)学校学生入学工程教育入学专业教育专业基础课程学习(大二)赴企业调研提供课程设计选题企业专家参与教学实训毕业实习就业毕业设计选题及指导理论教学素质课程理论教学实验教学专业课程教学毕业设计指导及质量控制“交互式”人才培养模式:二、专业建设——3.办学条件(一)教学/科研设备总价值:744万元生均设备值:5145元/生近三年投入:二、专业建设——3.办学条件(二)实习、实训基地建设实习基地名称建立时间1四川建机集团实习基地2011年2成都成量集团实习基地3成都宁江山川实习基地4内江巨腾实习基地5苏州明硕

6、实习基地6简阳空冷器实习基地7川力智能阀业实习基地2010年8资阳晨风西铁实习基地9云内动力实习基地2009年10四川省郫县豆瓣生产实习基地2007年11成都流体机械密封制造实习基地二、专业建设——3.办学条件(三)校企研发中心校企研发中心名称建立时间1成都学院—简阳空冷器研发中心2011年2成都学院—晨风西铁(蜀达科技)研发中心2011年3成都学院—川力智能阀业研发中心2010年二、专业建设——4.教学质量与人才培养效果(一)学科专业竞赛获奖情况1、全国大学生机械创新设计大赛:全国一等奖1项,二等奖1项,三等奖2项;省级一等奖7项,二等奖10项,三等奖4项。2、“挑

7、战杯”大学生课外学术科技作品竞赛:省级二等奖3项,三等奖4项3、全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛:全国三等奖1项;4、全国大学生工程训练综合能力竞赛:省级三等奖1项;5、全国大学生“飞思卡尔”杯智能汽车竞赛:西部赛区三等奖1项;二、专业建设——4.教学质量与人才培养效果学生参加全国大学生机械创新设计比赛情况参加全国决赛情况:第一届:全国三等奖1项第二届:全国三等奖1项第三届:全国二等奖1项第四届:全国一等奖1项二、专业建设——4.教学质量与人才培养效果第四届(2010年)全国大学机械创新设计大赛获奖情况学校一等奖二等奖三等奖获全国一等奖队伍数西南

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