毕业设计(论文)-如何有效提高孩子们的练琴质量

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1、题目:如何有效提高孩子们的练琴质量本科专业:音乐教育姓名:123指导教师:123院系站点:江汉艺术职业学院华中师范大学继续教育学院2016年11月1日毕业论文任务书准考证号:132学生姓名:123班级:14音农1班指导教师:123完成曰期:2016年11月1日题0:如何提高孩子们的练琴质量1.木论文的目的、意义:9N钢琴可以开发孩了们的智力,培莽他们的协调性。怎样让孩了爱上钢琴,喜欢上练琴就需要家K:和老师们的指导和沟通了。兴趣是最好的老师,孩子对自己宮•欢的事往往会全力以赴。本文从如何培奍孩子的兴趣,家长配合,影响因素和培奍良好的4惯等几个方面进行阐述。2.学生应完

2、成的任务:制定合理的学习仟务,做到练琴和游戏相结合,让孩了们觉得练琴的争W是•种快乐的游戏,而不是•件非要完成的任务勤加练W钢琴,什诉孩了们,练琴是•种皁受。II:他们爱音乐,爱74。3.参考资料:1、曾沛琪.《浅论如何提高儿童钢琴演奏效率》2、黄再光.《走出儿童钢琴的误区》3、干.泽伊.《如何成为•名优秀的儿童声乐扁蒙教师》4、冯宇.《小学音乐审美教育若干问题浅析》毕业论文目录前目•(序•目)(1)摘要和关键词(1)论文闪容(2)1.如何培养孩子的兴趣(1-3)2•家长的配合(3-5)3.影响儿童钢琴学习的因索(5-6)4.培养良好的学习习惯(6-7)5•总结(7)

3、親(7)参考文献(7)如何提高孩子们的练琴质量商要]:兴趣是做好的老师,激发孩子们学习钢琴的兴趣就可以帮助他们更好地学习钢琴。小孩学习钢琴可以开发智力,培养协调性,提高个人修养与文化素质。提高孩子们对钢琴的学习兴趣,要求家长配合老师,从小让他们多多接触不同的音乐,从孩子从小在音乐的熏陶下,养成一种愿意接受各种音乐的习惯。在学习过程屮,家长应该多和老师沟通,了解孩子遇到的一下困难和问题,还应为孩子提供一个良好的学习环境。在孩子学习过程中,家长和老师要了解什么会影响孩子的学习,及时的去处理一些影响因素。让孩子在学习的过程屮感到舒适和快乐,让孩子养成一种爱上音乐的习惯。密切

4、关注孩子学习阶段中的心理变化,通过劳逸结合等方法帮助孩子达到学习目的的同时感到学习的乐趣。[关键词]:培养兴趣家长配合养成习惯消除不良因素学习就是通过教授或者体验而获得知识、技术、态度或价值的过程,从而导致可量度的稳定性为变化。任何事情从不会到会都是一个学习的过程,学习是一种享受。当人对某一事物产生强烈的兴趣时,集屮注意力,活跃思维,此时最容易接受外界的教育。如何提高孩子们提高学习钢琴的兴趣这个问题,是钢琴教学发展以来备受关注的焦点,也是一直以来困扰钢琴老师以及孩子家长的难点。贝多芬曾经说过:音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。因此社会上普遍认为从小培养孩子对音乐的

5、兴趣是非常重要的。孩子不愿意学习总结下来有这些原因:在学习新事物的时候一时的热情过了就没有再学习的兴趣。会被一点点的困难吓退;父母往往会让孩子心用玩耍的时问来练习,慢慢的孩子就会厌烦;一旦没有进少就会缺乏成就感,从而讨厌再学习乐器;不适应老师的教学模式;不适应新的学习环境等等。家长和老师只有清楚孩子厌烦的原因冰能从根本上解决这个问题,做到冇的放矢。1、培养孩子的兴趣1.1沟通了解找乐趣兴趣是学生坚持学习钢琴的动力,有了兴趣,j会对此产生更多的注意、观察和探究,才能使学习顺利持久的开展。对于刚开始接触到钢琴学习的儿童来说,兴趣是走上艺术之路的垫脚石。激发和培养孩子的学习

6、兴趣,兴趣不仅直接影响到教学的有效性,而且也会影响到孩子潜在的素质和能力。因此,教师在课程教学的时候,不仅耍教授弹奏钢琴的技巧,同时应该多和孩子进行沟通。如了解孩子的喜好,教唱一些简单的歌曲,配上音n;•玩一些熟悉的游戏,播放一些容易理解的儿童钢琴音乐。教师在教学中以音乐的乐趣吸引儿童,运用生动的语言,丰富的肢体动作和有趣的示范,增强孩子学习钢琴的热情。例如运用卡通人物“公主和小矮人”来教孩子认识音符。用帖帖小红花争当识谱小能手来肯定他们的进步,让孩子感受到识谱带来的成就感。示范足最直接的启发教学,出色的示范能使人产生只可意会,不可言传的奇妙感觉,得到心领神会的感受,

7、在示范演奏屮不只局限于弹奏本次课所学的内容,也弹奏以后或将要学习的乐曲,在孩子心中树立起要达到的目标,明白在学好这次课的基础上,xT能学习下次课的内容,而T次课会布置更加动听的乐曲。这样孩子会始终保持一种期待的心理,快乐地完成学习任务,并对下次课充满期待。同时,不失时机地让孩子表演并给与鼓励和奖励,使孩子感受到成功的喜悦,让他们在不知不觉屮产生对音乐的浓厚兴趣。在做家教的时候有一个学琴的孩子6岁,有一段时间由于课程有点多,我一个多星期没有去辅导她练琴,再次冋到她家给他辅导的时候,她一下子抱住我眼含着泪说:“姐姐,我好想你,我好激动!我终于对以重新做我

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